xx屆高三作文復(fù)習(xí)計(jì)劃（五篇范文）-預(yù)覽頁
【正文】 ：材料+中心論點(diǎn)主體：分三段。結(jié)尾的方法與要求，例子與練習(xí)。練習(xí)。（）分析的要求與方法。三、論證方法練習(xí)。例文分析。材料作文的題型。六、語言練習(xí)。七、辯證思維問題。九、作文升格訓(xùn)練。審題與分析。修辭與句式。人人有材料本，每次課至少三人講材料。我們準(zhǔn)備把研究的重點(diǎn)鎖定于教材，課標(biāo)，以及近五年的高考試卷，想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性；3．細(xì)化復(fù)習(xí)的全過程。要想在高三最后階段改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況難度相當(dāng)大，尤其是英語學(xué)科出問題的臨界生。3Wele amp。9TaskPeriod 10amp。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是高一、高二課本，同時貫穿綜合練習(xí)和語法訓(xùn)練，所選用的輔助材料有：《高考一本通》、《語法練習(xí)卷》，同時我們?nèi)w教師又編寫了一套校本化的配套練習(xí)材料，側(cè)重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與歸納整理，以及對學(xué)生所掌握知識多少進(jìn)行反復(fù)的測試。三、高三復(fù)習(xí)課教學(xué)始終堅(jiān)持的三個原則“三維目標(biāo)”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累、閱讀的限時理解能力訓(xùn)練和作文訓(xùn)練放在最重要的位置加以思考。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個別指導(dǎo)，反饋及時；3．專題復(fù)習(xí)課。教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，多給予學(xué)生以動腦動手動口的機(jī)會；既要杜絕教師“包辦代替”的教學(xué)行為，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意反饋優(yōu)化，通過反饋了解學(xué)生掌握知識和技能的程度，檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果，達(dá)到教師調(diào)控教學(xué)，學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固提高的目的。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個階段是行之有效的：1．第一階段單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，使知識系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時的彌補(bǔ)。【資源配置】一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側(cè)重語言運(yùn)用能力的考查，但是對于高考，語法還是不能被忽視的。2．第二輪是專項(xiàng)突破階段具體分為語法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。通過巧妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的。做閱讀理解題時應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。④書面表達(dá)題書面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型?？季V為每個題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時間。在這一階段要求做到：（1）模擬訓(xùn)練時，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會因時間分配不當(dāng)而失分。（3）通過綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個試題的規(guī)律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題；還要加強(qiáng)對語境、語句及結(jié)構(gòu)的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準(zhǔn)確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。一、抓 穩(wěn) 定根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會其精神。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日，生日祝福會準(zhǔn)時送達(dá)。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。對特長生的鼓勵也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。（二）、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個展示個人管理能力的舞臺基于班級管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學(xué)一個公平的機(jī)會和舞臺，我始終堅(jiān)持值周班長輪流制。將在開學(xué)第一天投入使用。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。我們班的板報有專人負(fù)責(zé)、兩個學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。（二）利用好我的博客截止到目前，我的博客訪問量已經(jīng)超過5444人次，目前已經(jīng)是10級，我的博客主題是“我的學(xué)生我的班”，我將更好地堅(jiān)持原創(chuàng)，堅(jiān)持為學(xué)生服
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