20xx年三支隊伍學習心得體會-預覽頁
【正文】 教師成長的重要途徑，先后邀請全國著名教育家魏書生等10余位教育學者來縣作報告，派出教師團隊3000多人次遠赴山東、江蘇等教育發(fā)達地區(qū)培訓學習，開展了同課異構、高效課堂等教學研討活動，啟動了周末大課堂、三名工程創(chuàng)建、專任教師考核等多項教師素質提升活動。在實際生活中，常說這個人有修養(yǎng)，那個人德行好，這就是嚴以修身的結果。一顆小樹必須對它的枝丫進行修剪，方能長成參天大樹。二是要做心力強的干部。心力上強需要一個過程，需要時間的積累，也就是長期的修身。修身也不是一蹴而就，立竿見影，它需要長期堅持，日積月累。在社會上要遵守社會公德，開車、走路、參加活動都有規(guī)矩和禮儀。修身是所有做人做事的基礎，必須從一點一滴做起。學習不是讀了幾本書，記了多少字的學習筆記，關鍵是看工作水平和能力有沒有提高，自己在修身方面有沒有變化。每個崗位都有職責所在，敢不敢擔起責來，能不能撐起來，這就看你是否做到了嚴以修身?！叭ш犖椤苯ㄔO思想的提出，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步總結、豐富和升華，符合中央精神、切合新疆實際、順應群眾期盼。廣大黨員干部、各族人民教師和愛國宗教人士，就是這樣的“三支隊伍”，他們在加強民族團結、實現(xiàn)共同進步中具有特殊的影響力和引導力。這三次會議，自治區(qū)黨委既堅持了一貫的理論創(chuàng)新特點，又部署提出了許多務實舉措，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對實踐的總結、升華，也體現(xiàn)了為民務實的工作作風。實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標，要有一大批具有新疆特色的好干部?？倳涍€對民族地區(qū)好干部提出了“明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”的特殊標準。一是突出以德為先。大力實施“干部一線化工程”，先后選派年輕干部到經濟建設主戰(zhàn)場、服務群眾最前沿、城鎮(zhèn)建設和信訪拆遷第一線進行實踐鍛煉，讓干部在推動發(fā)展、服務群眾的具體工作實踐中增長才能。遴選100名45歲以下有發(fā)展?jié)摿Φ拇妩h組織書記免費參加縣委黨校舉辦的農村經濟管理專業(yè)學習，著力提升村級黨組織書記帶頭致富和帶領群眾致富能力。從第二次中央XX工作座談會到“全國之力、全民之智”支援XX、建設XX行動的不斷推進，XX人民的心已經和祖國人民的心緊緊聯(lián)系在一起，XX的建設發(fā)展已經和祖國各地的建設發(fā)展緊密結合在一起。作為XX年第二批住村干部我也深深的感受到了援疆項目資金對當?shù)厝罕娙粘Ｉa生活的強大影響，這些都是偉大祖國發(fā)展強大、偉大民族繁榮復興帶來的喜人景象。堅定理想信念，增強為人民服務的宗旨觀念，把群眾的利益和尊嚴放在高于一切的位置，設身處地的為群眾想辦法，解難題，讓群眾的幸福指數(shù)在我們工作組干部的努力下有明顯提高。常說有利于民族團結的話，常做有利于民族團結的事情，不折不扣的貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策，善做群眾和信教群眾的思想工作，善做善成，發(fā)揮好張XX書記“五把鑰匙”的作用，用一把鎖開啟一把鎖，打開群眾的心結，把群眾緊密團結在基層黨組織周圍，筑成基層黨組織堅強的堡壘，引領群眾團結奮斗，共創(chuàng)新農村和諧幸福的新篇章。要把心胸放得更寬廣一些，形象更抬高一點。為了讓“訪惠聚”真正聚起民心，我們工作組干部和基層群眾就要堅持張XX書記所說的“只有努力才能改變、只要努力就能改變”，讓群眾的期盼成為現(xiàn)實，讓中國夢成為XX人的超現(xiàn)實動力。具體體會如下：一、做一個幸福的教師聽王曉香主任關于“做幸福教師”的講座已經是第二次了，聽王主任的講座如品茗茶、如沐春風、如飲甘醇。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。今后我要在備課方面努力做到以下幾點：備學生，先要了解學生的知識結構，掌握知識的程度，操作技能水平，不同學生的差異等，進行有針對性的、切合學生實際的教學。使學生學起來生動有趣、輕松快樂。是啊，社會在發(fā)展，知識領域的擴展和更新，教材也在更新改革，學生的認識水平也具有了更高的起點，在這種情形下，教師只有不斷的學習才能提高自己的專業(yè)和技能，才能對自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學的效率。每位專家結合自身的實踐經驗，剖析當今教育中的問題，介紹多年來積累的寶貴經驗，為我們在今后的教育教學中指明了方向。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。我們對待每一堂課都不能敷衍塞責，而應是精心準備，以滿腔的熱情投身于教學中，讓學生學得更多、更好、更輕松。備教法，對不同類型的知識點采取不同的傳授方式，不同能力的學生采用不同的教法，使課堂教學形式豐富多彩。張教授知性的魅力深深感染著我，使我不得不反思自己。
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