【正文】 最核心的是國家層面的關鍵共性技術缺失，進而影響企業(yè)作為技術創(chuàng)新主體的發(fā)揮。在此之所以選擇加了引號，是因為有一部分人被調劑過來的，他們不情愿。筆者是“學校志愿第一志愿，專業(yè)志愿第二志愿”被錄取的?？赐瓯疚脑僬f吧。過程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設備機械（也叫化工過程機械），50年代由于國家建設的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開始在大連工學院、華東工學院、北京化工學院等高校設立此專業(yè)。本專業(yè)的核心課程《過程設備設計》已被評為國家級精品課程，教學改革成果獲2005年國家級教學成果二等獎，在全國本專業(yè)中均為首次。官方的解釋是既有了設備機器的內容，又有了工藝的內容，還有了控制工程的內容。本專業(yè)在工藝方面和控制方面到底有多大進展呢？本專業(yè)的實際情況如何呢？10年后本專業(yè)目前的實際情況是工藝方面和控制方面的內容涉及的很少很少，似乎僅有工業(yè)化學和化工原理涉及到工藝學，僅有電工學和過程裝備控制技術及其應用涉及到控制學科。也許有人會說任何事物的發(fā)展總需要一個過程的。而沒有必要講真各專業(yè)的名字改的面目全非。講了這么多，有點啰嗦。化工機械（也叫動設備）是那些工作過程中處于動態(tài)的機器，如離心泵、軸流泵、真空泵，壓縮機，離心機，各種過濾機械等。8，寫給未來上過程裝備的人本專業(yè)所涉及得到的課程知識大多以力學和機械學為主。由此可見專業(yè)之怪。話說回來了，石油工業(yè)結束了還有煤化工呢，煤可還能再用幾百年呢。當前我國正在大力的發(fā)展裝備制造業(yè)，十一五計劃乃至以后幾個五年計劃這一主題始終不會發(fā)生太大的變化。）；8食品（民以食為天嘛）。本專業(yè)涉及到的領域絕大多數(shù)為國計民生的傳統(tǒng)工業(yè)部門，人才需求量大，人才的培養(yǎng)周期較長，越老經(jīng)驗越豐富，也就越值錢。這樣產品的成本大大增加，很不利于國民經(jīng)濟的發(fā)展。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。幾年以后的收入也比較可觀。其實就是這么簡單。本專業(yè)對女生而言不是特別的合適，尤其是對工程派而言。（沒有辦法，社會因素太多了，我們也不想。英語：大學的英語完全就不是高中那個樣子了。記住多掌握一門語言總沒有壞處，總會讓你比別人有優(yōu)勢。工科的所有有關計算的推理的知識，無一不是用高等數(shù)學的知識來進行推倒的。高等數(shù)學重在學習其思想，這是靈魂之所在。即使不是設計人員，程序化的設計思路設計思想對于工作中一些問題也具有促進作用。只有多畫多練才是最佳途徑。有一些人大學四年上完了居然不會畫零件圖裝配圖，這就很麻煩了。日后用到的也僅是一些基本概念和方法，深層次的理論用不上。材料力學：這是專業(yè)基礎課中的核心內容。該科目也是部分學?？佳械谋乜伎颇浚绫本┗ご髮W等。本課程主要是為以后的化工原理和流體機械做鋪墊。之所以頭疼是源于他的抽象。前面已講了，本專業(yè)在研究生階段屬于熱能與動力工程一級學科，所以本課程又顯得尤為重要。內容包括機械的構成原理，基本的各種機械零件的原理、構造、性能等，如齒輪，螺栓，軸承，以及一些基本機構的原理和性能。工程材料：該課程講述工程應用中各種材料的性能，尤其第三篇：過程裝備與控制工程過程裝備與控制工程專業(yè)介紹中國“過程裝備與控制工程專業(yè)”的前身是“化工機械專業(yè)”，成立于20世紀50年代初期。1952年全國高校大調整，天津大學、浙江大學、華東化工學院、華南工學院、成都工學院、杭州化工學校(中專班)化工學院中一般都設有化工機械系。1958年又增設了化工機械制造和化工自動控制兩個專業(yè)。與此同時，西方壓力容器技術的空前發(fā)展又為化工機械專業(yè)展現(xiàn)了一個嶄新的、廣闊的空間。當時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機械并重。1954年，請來了蘇聯(lián)專家杜馬什涅夫，在大連工學院講學。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項目。2011年熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀，學校為先還是專業(yè)為先？一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。高校新專業(yè)的產生有不同的“源頭”。？4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。國家重點學科轉載自百分網(wǎng)轉載請注明出處，謝謝！第四篇：過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)實習報告XX大 學畢業(yè)實習報告公司 實習性質： 畢業(yè)實習實習單位： 上海電氣壓縮機泵業(yè)有限公司上海爾華杰機電裝備制造有限實習日期：2012年2月20日至2012年3月1日 學生姓名：XXX學號：XXXXXXX專業(yè)班級：過程裝備與控制工程指導教師：XX一、實習目的畢業(yè)實習是學生在校結束了全部理論課程和實踐教學環(huán)節(jié)以后所進行的一個大型綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。保證畢業(yè)設計的順利完成。及時整理實習報告等。三、實習時間及地點三、實習內容及體會（一）上海電氣壓縮機泵業(yè)有限公司參觀實習2012年2月20日，我們一行人來到了上海電氣壓縮機泵業(yè)有限公司，開始了為期四天的參觀實習。該廠的泵產品主要分為往復高壓泵和隔膜泵兩種。其主要關鍵部件（簡稱“主關件”）有：機身、曲軸、連桿、十字頭、活塞、氣缸。生產線上有車床、鏜床、銑床等大型加工機械。接下來的兩天，在了解了壓縮機的功能、零部件和制造工藝的基礎上，又有工程師為我們講解了壓縮機的裝配和數(shù)控機床的編程及控制。上海爾華杰機電裝備制造有限公司是我國主要的冷卻塔風機、空冷器風機專業(yè)生產企業(yè)之一，也是我國較早研制和生產板式換熱器及各類纏繞玻璃鋼管、罐制品的專業(yè)生產企業(yè)之一。大家分為四組，分別參觀了這四個流程，并向工人師傅提出了一些問題。壓制成型的板片要抽取一部分進行滲透試驗。只有設計出了合理的模具，才能保證制造出來的板片壓制符合要求，傳熱效果好。在第一天的參觀實習中，我們直觀的了解了板式換熱器的結構，將理論知識與生產實際緊密的結合在了一起，并有了自己的思考和疑問，在今后的學習和工作中有了提升空間。板式換熱器熱工測試主要依據(jù)是努賽爾數(shù)（Nu），通過測量進出口冷熱水溫度、進出口冷熱水壓力、冷熱水進口流量，得到KV曲線，dPV曲線，并求得努賽爾數(shù)Nu，再由所求得的Nu反推計算出傳熱系數(shù)K。通過這三天的參觀實習，我認識到，板式換熱器的設計中還有很多的提升和改進空間，需要我們在今后的工作中去研究探索。我們通過跟工程師的交流，更加確定了自己今后的工作或研究方向，為今后走上工作崗位后盡快適應工作奠定了基礎。,它其中有些地方是人工所描,而描圖人的筆跡竟和部分計算機打印的線條融為一體,我們也唯有欽佩和自嘆不如了。值得一提的是，在我們參觀的時候正好有兩名工人師傅正在向機床輸入圖紙，用的正是我們無比熟悉的CAD，看著他們將紙質圖紙上的零件圖呈現(xiàn)在計算機上，我們這時才意識到我們所學的CAD是多么的重要隨著參觀的進行而讓我突然想到,這不正是我們學習的用武之地嗎？ 如何去改善加工方法,提高工作效率,這就是我們所需努力之處。通過講解人員的講解我么你了解了一個儲存設備完整的生產過程。