讓孩子學(xué)會感恩的十個方法-預(yù)覽頁
【正文】 ，從而引發(fā)其慈悲心福心、感恩心。第二篇：讓孩子學(xué)會感恩（模版）讓孩子學(xué)會感恩“知恩圖報”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”乃中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來出現(xiàn)了多少這方面的感人事跡，我們教師有責(zé)任、有義務(wù)在學(xué)生幼小的心靈里種下“知恩、報恩、感恩”的種子，這對孩子以后的人生將會有很大的影響。這主要是教育學(xué)生從小就要孝敬父母，感恩父母。二、感謝老師的教育之恩。是老師教育了孩子，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會生活??。古人云：人人為我，我為人人。自己的每一份成績、每一次成功都是在新社會的背景下才會有的，如果沒有我們這安全穩(wěn)定的社會局面，是不可能有我們穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不會有這么好的學(xué)習(xí)條件、生活條件。具體做法如：，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因為教好孩子是老師的職責(zé)。2．使家長明確讓孩子學(xué)會感恩的主要內(nèi)容和基本方法。2．根據(jù)教材內(nèi)容和實際，針對性地寫出面授教案。感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。這些人的假設(shè)是，1如果母親對孩子不那么嚴(yán)厲，如果母親給孩子多一些溝通，如果母親不是采取粗暴的方式管教孩子，如果??幾乎所有的指責(zé)統(tǒng)統(tǒng)指向母親。不需要其他任何理由，只有一點就已足夠，這就是母親15年的養(yǎng)育之恩。韓磊游了300多米，奮力將落水者托出水面，在將落水者送到岸邊時，卻被突如其來的大浪卷得不見蹤影而意外身亡。還有類似的報道：因救了19人而犧牲的重慶開縣農(nóng)民金有樹，他救的人當(dāng)中，沒有一個來參加他的葬禮，甚至有的被救者竟說他救人是為了得獎金。一個鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳；另一個鏡頭是媳婦的兒子才四、五歲光景，顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。有一篇課文叫《可貴的沉默》，描寫了兩組鏡頭：鏡頭一，老師問學(xué)生爸爸媽媽是怎樣給他們過生日的，學(xué)生喜氣洋洋，爭先恐后地發(fā)言，似乎回味著那美好的時光；鏡頭二，老師問學(xué)生有誰知道爸爸媽媽的生日，教室內(nèi)一下子鴉雀無聲，沉默許久。別忘了對幫助過自己的同學(xué)和老師說聲“謝謝”；別忘了給自己做飯的奶奶捶捶后背；別忘了把喜歡的東西和大家分享；別忘了給美麗的花兒澆水；別忘了向給自己快樂的小鳥揮揮手；別忘了自己受著大人的照顧、自然的惠澤！偉大的雕塑大師—羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，人們常說懂得感恩的人是快樂的、幸福的。如果每個孩子都有一顆感恩的心，用感恩的心來面對家人、朋友、老師等，用感恩的心來面對生活、面對學(xué)習(xí)，那么孩子們就能以一顆平和快樂的心健康成長；而孩子的個體和諧則會進一步促進家庭的和睦。父母愛孩子沒有錯，但也要讓付出有回報，不要讓孩子覺得父母愛他們是理所當(dāng)然的。如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，怎樣日進斗金，卻不愿講父母真實的工作狀況。父母對孩子付出的一切是不求回報的，但是在他成長過程中，讓他學(xué)會接受愛心，懂得感恩，知恩圖報是不可缺少的一課。不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導(dǎo)孩子、感染孩子。父母要在孩子面前學(xué)會“示弱”如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機會插手幫忙。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿。首先，孩子總認(rèn)為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此采用移情的方法，讓孩子學(xué)會識別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導(dǎo)孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。教育孩子積極參加集體活動：父母可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對集體、家庭的責(zé)任，進而在孩子心目中才有對社會、國家的責(zé)任。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣。讓孩子在對比中學(xué)會感恩：父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1