紅巖魂朗誦比賽決賽串詞-預(yù)覽頁
【正文】 作品是xxxx，請欣賞。請五號(hào)選手抽取問題并回答。讓我們再來看看xx學(xué)校的xxxx。宣布第四到第六隊(duì)得分并宣布繼續(xù)比賽B：同學(xué)們表演太精彩了，讓人意猶未盡。下面將要出場的是七號(hào)選手來自xx學(xué)校的xxx。下面請七號(hào)選手抽取詩詞即興朗誦。比賽結(jié)束點(diǎn)評(píng)，統(tǒng)計(jì)A：所有選手的比賽到此結(jié)束，請所有選搜上臺(tái)。公布得分B：感謝評(píng)委們對(duì)選手們的精彩點(diǎn)評(píng)，希望各位選手從中受益，再接再礪。第一名，xxx。尾聲合影A：最后，讓我們兄弟院校代表和嘉賓一起合影留念，到此為本次活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（鄧）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。（蔣）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（鄧）誦讀經(jīng)典，愛國詩歌帶我們尋找萬里河山的廣闊對(duì)話圣賢，《弟子規(guī)》讓我們感受千年文字的力量（合）“ 2011年黨江鎮(zhèn)中 詩歌朗誦大賽”現(xiàn)在開始。蔣：是誰－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？鄧：是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。由請初一（2）班同學(xué)帶來的詩朗誦《滿江紅》鄧：我驕傲我屬于中國，它以廣袤的大地承載了我，它以不屈的精神錘煉了我。請欣賞初三（2）班為我們帶來《歌唱祖國》。（蔣）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。（蔣）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。（合）黨江鎮(zhèn)中 “經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。第三篇：朗誦比賽串詞1號(hào)再別康橋“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。掌聲有請2號(hào)選手為我們帶來的朗誦《假如風(fēng)是有顏色的》3號(hào) 滕王閣序王勃的《滕王閣序》至今被廣泛流傳，其中的一句“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”可被視為經(jīng)典之作，今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，3號(hào)選手將為我們朗誦這被千年流傳的精篇美文。請欣賞4號(hào)表演者為大家?guī)淼摹渡倌曛袊f》 掌聲歡迎。讓我們懷著一顆感恩的心，銘記父母的愛。生命是多姿多彩的花卷，生命是甜甜的棉花糖，珍惜生命，關(guān)愛自己，開心的過好每一天。它教兒童如何做人，如何懂禮，如何向善，如何為敬。我驕傲，我的中國美麗富饒；我更驕傲的告訴世界：我是中國人！下面，請欣賞8號(hào)為我們帶來的朗誦《我驕傲，我是中國人》9號(hào)我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國，又給四川的心臟留下了一道疤痕，可是，再苦再難，雅安堅(jiān)持住了，四川挺住了，面對(duì)嚴(yán)重的災(zāi)情，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)在一起，共渡難關(guān)。中華少年就應(yīng)該有黃河那樣奔騰的熱血，有泰山那樣沉穩(wěn)的心態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出一首青春的贊歌。12號(hào)唐詩尋月，望月勵(lì)志“ 床前的月光，窗外的雪?！碧圃姷拿?，美在月光，美在傳情；更美在望月勵(lì)志、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神上。數(shù)年來被人敬仰，歲月洗不去你高尚的靈魂，風(fēng)沙掩埋不住你愛國的情懷。請欣賞14號(hào)選手們帶來的朗誦《媽媽的愛》 掌聲歡迎。她們是：胡開萍老師；何行章老師；譚紹秀老師；（張顯梅老師）歡迎她們！朗誦比賽正式開始：【1】（男）春花秋月，夏雨冬雪。請八年級(jí)組老師做準(zhǔn)備。請總務(wù)后勤組的老師們做準(zhǔn)備?！?】（女）歷史就象一場夢，有太多的痛心跟悲憤。請幼兒園老師做準(zhǔn)備。請九年級(jí)組老師做準(zhǔn)備。請一二三年級(jí)組老師做準(zhǔn)備。盡管那個(gè)日子已經(jīng)遠(yuǎn)去半個(gè)多世紀(jì)，但鐐銬拖地的聲響還依然這樣清晰。27》。頒獎(jiǎng)： 全體合唱《明天會(huì)更好》：（女）全體起立！讓我們一起唱出新年的美好愿望。（合）祝大家新年愉快！龍年大吉！身體健康！闔家歡樂！萬事如意！2012年1月10日第五篇：朗誦比賽串詞，她寄托了華夏兒女無限的美好感情?！顿R年片》。讓我們一起來欣賞四年級(jí)（1）班為我們朗誦的《小草之歌》吧！，讓我們跟隨四年級(jí)2班同學(xué)一起，去迎接春的腳步吧！請欣賞四年級(jí)2班給我們帶來的《》。
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