(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案筍芽兒1-預(yù)覽頁
【正文】 轟、喊，讀一讀。四、作業(yè)找出描寫春光美好的句子。（體會“低聲”），老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽兒。小采訪；你是誰，你想怎樣表演？評評誰表演得好，為什么？，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？筍芽兒看到了什么？它喜歡嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀？如果你是筍芽兒，你可能還會看到什么？筍芽兒這么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。第三課時一、復(fù)習(xí)。三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）。Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya()()()()()fa ya da han da jiao hu xi jiao huan()()()()第三篇：新課標(biāo)二年級語文下冊《筍芽兒》教案新課標(biāo)二年級語文下冊《筍芽兒》教案教學(xué)目標(biāo)：會正確書寫“岡、世、界、轟、筍、芽、喊、呼、喚”9個生字，會正確認(rèn)讀“喚、揉、漆、轟、扭、鉆、嘮、辮、撫、滋、潤、岡、豪”14個字。通過學(xué)習(xí)課文，拓展練習(xí)學(xué)習(xí)筍芽兒奮發(fā)向上的精神。讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。方法有猜謎、做動作等。 sǔn y225。 sh236。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。春風(fēng)在叫我們到外邊去。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。認(rèn)真讀課文，你讀懂了什么，不明白的地方多讀幾遍或做上記號?！肮S芽兒”的名字你會寫嗎？（課件 筍芽兩個字 變紅）學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。生字正音：出示：喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪（小老師領(lǐng)讀—開火車讀——擴(kuò)詞讀）。咱們比一比，看誰記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學(xué)們，好嗎？(引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。注意每筆在田字格中的位置。先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”春雨是筍芽兒的好朋友,她用自己的方式去呼喚筍芽兒,她是怎樣呼喚筍芽兒的？ 請你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。（課件展示美麗世界）小筍芽兒看到這么可愛、美好的世界，她的心情怎樣？把自己的體會讀出來吧！從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽兒真得想快點長大，瞧，她真得長大了?。ǔ鍪局褡訄D）這是一株怎樣的竹子？（筆直，健壯，高大）筍芽兒終于長成健壯的竹子，如果你是筍芽兒，你的心情會怎么樣？（出示：“她站在??我長大啦！”學(xué)生自由交流，練習(xí)朗讀，重點指導(dǎo)讀好“自豪”之情。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛呢？了解交流筍和竹子的相關(guān)知識。教學(xué)重點學(xué)會本生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀文。第一時一、猜謎語，導(dǎo)入新：、謎語導(dǎo)入。二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知、自由讀文：請同學(xué)們自己試著讀文，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查初讀效果：三、自主識字、自己練讀生字。詞語正音：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動向上鉆嘮叨辮子滋潤山岡自豪撫摸（小組輪流讀，男女聲輪流讀）。師生交流：請學(xué)生說一說都有誰幫助筍芽兒成長？在長大的過程中她有什么收獲？五、指導(dǎo)寫字、出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個字。教師示范，重點指導(dǎo)寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。第二時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語，開小火車認(rèn)讀：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動向上嘮叨辮子滋潤二、細(xì)讀文朗讀感悟、小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙?。∷窃鯓娱L成一株健壯的竹子的呢？請同學(xué)們帶著問題再讀文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語句。在大家的關(guān)心下筍芽兒終于鉆出了地面，她睜開眼睛一看，她看到了什么呢？出示語段“啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。我們一起再來把文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話，再讀
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