端午節(jié)祝你快樂祝福語-預覽頁
【正文】 快樂相吻合！有人花了一萬元買了手提電腦；有人花了一千元買了仿貂；有人花了一百元買了包包；而我花了一“元”錢買了“蛋”糕，特此在節(jié)日里送出祝福：元旦快樂。人生愛恨交錯，悲喜一瞬而過；坦蕩面對生活，開心無時無刻；追求無需苛刻，心情無限快樂！新年新年之歌:祝您，健康、平安、幸福，喜事多多！千里試問平安否？且把思念遙相寄。團團圓圓，恩恩愛愛。端午節(jié)快樂!心愿是風!快樂是帆!祝福是船!心愿的風吹著快樂的帆載滿祝福的船，飄向幸福的你，輕輕地對你說：你快樂所以我快樂!端午節(jié)愉快!神看見你口渴，便創(chuàng)造了水。讓我掛一把艾蒿在你門前，愿你平安。第一篇：端午節(jié)祝你快樂祝福語端午節(jié)到了，我要送你一件外套：口袋叫溫暖，領子叫關懷，袖子叫體貼，扣子叫思念。讓我駕一葉龍舟，滿載祝福駛向你。愿你品嘗出人生的美好和五月的春天。健健康康，輕輕松松。元月冬風吹動人，旦出云彩亦傾城，快意人生無限多，樂事賞心笑莫停，元旦節(jié)，殷殷心，送我意，傳我情，祝君節(jié)日快樂，合家幸福、健康安平！發(fā)一條短信給你，說一句非凡想你；寄一顆知心給你，愿一切平安歸你；雖然不能去看你，心卻時時在想你；記著有一首歌嗎，那就是真的好想你。元旦到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋，清風是我的擁抱，美酒是我的衷腸，鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿，雪花是我的賀卡，快樂是我的祝福！冬至到，天轉寒，冬至餃子把心暖；平安夜，祝福傳，祝你一生永平安；圣誕到，莫偷閑，問候一聲心也甜；元旦至，又一年，愿你開心展笑顏！元旦要到了，大家發(fā)了很多短信祝福你，基本能代表我的意見。元旦假期結束了，新的奮斗要開始了。2012年頭一天，新的起點，新的期待，讓快樂幸福成為你人生的主旋律，讓健康平安成為你生活的伴侶，愿君元旦快樂，心想事成，吉祥好運，萬事順心！青春年少樣樣紅，可是太匆匆。元旦快樂！元旦過了，喜慶少了，短信少了，祝福也少了。長夜漫漫獨登樓，思念濃濃因離愁。一句話，元旦快樂！無論是圣誕還是元旦，愿你旦夕快樂；無論是今朝還是明天，愿你幸福天天；無論是相見還是懷念，愿你祝福不斷；無論是國節(jié)還是洋節(jié)，愿你笑容甜甜；幸福過圣誕，快樂迎元旦。新年已來到，向你問個好。事業(yè)風水順，金銀撐荷包。不能與你常見面，但對這友情始終不變。痛苦最好是別人的，快樂才是自己的；麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的；愛情是用心經(jīng)營的，世界上沒有什么大不了的。學生們通過教師恰當有利的引領，在“聽、唱、舞”等多種音樂實踐形式中，拓展了音樂視野。過程與方法：通過聆聽、演唱、律動等表演方式，熟悉樂曲主題旋律并比較主題與插部情緒特點。（生隨鋼琴用LU視唱）（4），C 部分音樂分析師：現(xiàn)在讓我們再來討論一下—的旋律是跟B一樣的旋律還是再一次出現(xiàn)了不一樣的旋律呢？（板書ABA—A）（播放C）生：不一樣師：你們聽的真仔細，又出現(xiàn)了不一樣的旋律，那么這里應該填C(板書ABACA)師：那這部分的情緒呢？ 生…….師：也是優(yōu)美抒情的，讓我們加上舒展的動作再來感受一下。讓我們一起來看看歌詞都寫了什么?！蹲Ｄ憧鞓贰?，是一堂音樂欣賞與實踐創(chuàng)造相結合的課程，為銅管合奏曲。教學目標 情感目標：感受樂曲熱情、歡快的情緒。過程與方法:通過聽辨、對比和運用肢體律動分辨樂曲的曲式結構通過演唱掌握主題旋律。請生描述自己感受。師：請你用哼唱的方式，告訴我們答案！請生哼出重復樂段，師揭示答案。演奏方式多媒體展示：選一選，這首樂曲的演奏方式是什么？（）展示吹奏樂排列圖，師簡單介紹吹奏樂演奏的基本情況及常用樂器的演奏方法。二、分析樂曲結構再次聆聽旋律。（生答）補充：樂曲最前面的一個短小樂句，我們稱之為——引子?！驹O計意圖】“回旋曲式“這種概念性的知識應通過學生親身體驗，了解其基本模式后再引出概念，避免了干癟的死記概念。三、加入歌詞師：你覺得這首樂曲適合用在什么場合？（頒獎儀式和運動會、禮儀活動、一些喜慶的場合給人送去祝福）這是一首由魏群的同名歌曲改編而成的吹奏樂，出示歌詞，我們來一起唱一唱主題部分?！驹O計意圖】學科綜合和音樂實踐是新課堂必須具備的要素，學生在樂曲貫穿了歌唱知識的之后，通過舞蹈的創(chuàng)編，積極參與創(chuàng)作實踐，增加樂曲的多元化，加深對樂曲主題“祝你快樂”的理解。結 《祝你快樂》第五篇：《祝你快樂》教學反思在欣賞這首管樂合奏《祝你快樂》之前，我先向同學們介紹了銅管樂隊的一些樂器，讓同學們對管類樂器有一個正確的認識。而在第二種段落結構A—c—B—c—A中主題段落A卻只出現(xiàn)了兩次，分別在開頭和結尾。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1