稱象教案5篇-預(yù)覽頁
【正文】 __，鼻子像_________。三、學(xué)習(xí)課文，解決問題誰稱象？（板書：曹沖）為什么稱象？出示課文第一、二兩節(jié) A、指名讀（學(xué)習(xí)生字“官”，和“宮”比較；柱，換部首組詞）B、這頭象長什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這兩節(jié)，用直線劃出描寫大象樣子的句子。揭題，提示稱字為后鼻音，讀題。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑課題師：“同學(xué)們，一年級(jí)時(shí)我們曾學(xué)過一篇課文，這篇課文的名字叫《望梅止渴》。初步學(xué)會(huì)對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑，能分角色朗讀課文，根據(jù)提示將曹沖稱象的過程講清楚。積累“議論、秤桿、船舷”等詞語。初步學(xué)會(huì)質(zhì)疑課文，能根據(jù)提示將曹沖稱象的過程講清楚。想知道曹沖是個(gè)怎樣的人嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《稱象》。師范讀，生思考。點(diǎn)出比喻句，指導(dǎo)朗讀。此刻，曹操心里覺得很——，引讀——帶著他的兒子和官員們一同去看象。全班齊讀2節(jié)。于是，大家開始想辦法了。（出示圖片：理解“一桿秤”和“秤桿”，宰就是“殺”，一般指殺死畜生。就讓我們一起來看看第3種方法。B、圈一圈：圈出曹沖稱象中表示時(shí)間先后順序的詞語。交流表示時(shí)間先后順序的詞。讀該句話。其實(shí)，只要我們熱愛學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，我們也能做一個(gè)像曹沖這樣的孩子。（1）自讀課文第三節(jié)，找出官員們想出的辦法。板書砍樹造秤216。師看來，這兩個(gè)辦法根本行不通，所以曹操聽了也——（引讀）直搖頭（出示句子）四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)，學(xué)習(xí)曹沖稱象的辦法，感受它的聰明智慧讀課文第四小節(jié)，找出具體寫曹沖稱象這個(gè)辦法的句子讀通順。（3）再讀句子，圈畫動(dòng)詞，了解每一步做什么。拓展思考，還有沒有其他的稱象辦法嗎？三、詳讀第三段，為學(xué)習(xí)下一段打好基礎(chǔ)１、官員們想出了什么辦法來稱大象？是在哪一段找到的？請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀第三段。曹操聽了直搖頭。表示曹操非常不滿意。其他同學(xué)一邊聽，一邊想，在這個(gè)辦法中有什么地方不明白的地方，可以大膽地提出來。這條線就像秤上的刻度、秤星，表示大象就有這么重。這時(shí)，石頭重量和大象相比，怎么樣了？（說明石頭比大象重了）船上裝石頭，船身沒有下沉到那條線，這時(shí)，石頭重量和大象相比，又怎么樣？（說明石頭比大象輕了）因此，只有當(dāng)船上裝石頭，船身下沉到正好到那條線，這時(shí)石頭的重量才會(huì)與大象相等。六、總結(jié)全文１、曹沖才７歲，為什么能想出這種辦法？因?yàn)樗苈斆?，善于?dòng)腦筋，善于注意觀察事物，注重生活的積累。理解稱象的過程，感受曹沖的聰明。二、結(jié)合問題，理解課文。找一找其他有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀。要求會(huì)寫的8個(gè)字是：稱、官、員、堵、議、桿、秤、沿。朗讀課文，復(fù)述故事。因此，教學(xué)時(shí)，不要簡單地宣講曹沖如何聰明，而應(yīng)抓住他如何動(dòng)腦筋，特別是如何吸收別人的意見來認(rèn)識(shí)問題。員（）稱（）官（）沿（）圓（）秤（）管（）沉（）二、照樣子填空。公元200年官渡之戰(zhàn)消滅了世族軍閥袁紹。死后其子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。曹操極為悲傷，追封曹沖為鄧哀王。板書課題：稱象二、初讀感知，自主識(shí)字。（2）認(rèn)讀字卡，交流識(shí)字方法。（2）把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。師生共同做實(shí)驗(yàn)演示稱象的過程。區(qū)別形近字。教師提示：先想想課文內(nèi)容，復(fù)述時(shí)盡量用自己的話說。要想通過讀書解決問題，首先解決讀通課文的問題。多讀讀，然后讀給同桌聽。大臣們想的辦法行不通。三、精讀課文，理解內(nèi)容。在小組內(nèi)用自己的話說說曹沖是怎樣稱象的？討論交流后修改自己的簡圖。其他小組補(bǔ)充。）四、拓展延伸。本課生字比較簡單，鼓勵(lì)學(xué)生自主書寫。能用“一邊…一邊…”說話。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和朗讀課文，通過朗讀了解曹沖稱象的方法。）你們見過別人稱大象嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱大象的故事。（教師讀，學(xué)生跟著讀，自己讀。生：沿著水面在船舷上畫線。大家讀一句，該生演示這一句的內(nèi)容。2．自由讀第四自然段。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：“點(diǎn)、照”二字的四點(diǎn)底；“象、像”二字指導(dǎo)下面的彎鉤，要寫美觀；“再”字的后三筆筆順是：豎、橫、橫，最后一筆橫要寫長一些，左右
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