第七課江南小曲教案-預(yù)覽頁
【正文】 的樂曲也是這樣的美！那江南的歌又是怎樣呢？讓我們一起來聽賞一首江蘇民歌《茉莉花》。第三篇：音樂互聯(lián)網(wǎng)搜索教案《江南小曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案設(shè)計(jì)小學(xué)音樂《江南小曲》一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：音樂課時(shí)：一課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上聆聽歌曲二、教學(xué)課題以“走進(jìn)江南”為主題情景，用看江南——唱江南——賞江南三個(gè)系列情景將教學(xué)內(nèi)容緊密相連，在聽、唱、看、學(xué)等教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受《茉莉芬芳》的美、《茉莉花》的情。江南各地有很多不同的曲調(diào)，都各具特點(diǎn)，而《茉莉花》是傳唱較多的一首。教學(xué)重點(diǎn)：能用柔美純真的聲音演唱《茉莉花》教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲第五樂句中的八分休止符：“03”。1）幻燈片展示江南秀麗的風(fēng)光。T6924amp。（生搜索其他樂器并小組交流）。百度搜索茉莉花圖片點(diǎn)擊展示。z=amp。width=amp。word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的《茉莉花》只是其中的一首，你們還知道哪些有關(guān)“茉莉花”的作品呢？（小組合作，百度搜索）。師：請(qǐng)你試著用手來模仿茉莉花，讓我們身邊也開滿茉莉花吧。3）帶著對(duì)茉莉花愛惜的心情，（課件展示）第五樂句，唱一唱，感受八分休止符“03”（空半拍）。歌曲的演唱及處理1）說說自己對(duì)歌曲情緒的理解。我們湖南的歌唱家宋祖英在奧地利維也納的金色大廳演唱的開場(chǎng)曲就是《茉莉花》！這也是中國的歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上。（進(jìn)一步掌握歌曲）師：茉莉花的演唱形式很多，宋祖英是以獨(dú)唱的形式來演唱的。百度搜索點(diǎn)擊播放： （四）、課結(jié)邊聽音樂邊總結(jié)：同學(xué)們，今天我們聆聽了江南小曲——《茉莉芬芳》，學(xué)會(huì)了演唱江蘇民歌——《茉莉花》，共同領(lǐng)略了江南的美景，收獲真不少。我把重點(diǎn)放在了歌曲的處理上，通過欣賞、對(duì)比讓學(xué)生有感情的去演唱這首歌，但是有些同學(xué)在情感方面還是表達(dá)不出來?！盾岳蚍曳肌肥且皇讓懢暗臉非?，教學(xué)中結(jié)合聽賞，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略江南美景。在今后的教學(xué)過程中，我還要注意情景問題設(shè)置上，力求在符合新課標(biāo)基礎(chǔ)上，以精確而生動(dòng)的語言來牽引、喚起學(xué)生活動(dòng)思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌《茉莉花》。揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝?dòng)聽的江南音樂吧。）A、聽賞與感受學(xué)生聽賞《拔根蘆柴花》的范唱音樂，然后老師范唱不帶波音的《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生說說這兩種演唱的不同之處，體會(huì)波音的妙處。a、學(xué)習(xí)波音的名稱、記法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹 b、再次播放《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生聆聽，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，完成教材上的練習(xí)。今天老師為大家?guī)淼氖墙K民歌《茉莉花》，請(qǐng)大家欣賞。C、拓展師：我國還有很多地方有題為《茉莉花》的民歌，學(xué)會(huì)了江蘇的《茉莉花》后，我們?cè)賮砺犅牎稏|西南北茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)們比較它們的相同和不同之處。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，江南小曲是我國民族音樂中的奇葩，它那抒情、委婉、細(xì)膩流暢的特點(diǎn)如涓涓細(xì)流，沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風(fēng)格各異的民族音樂。二、聽賞《茉莉芬芳》聆聽古箏獨(dú)奏曲《茉莉芬芳》（課件展示茉莉花盛開的江南美景。B、想象自己坐在西湖的游船上欣賞著江南美景。（課件展示：采茶場(chǎng)景）B、隨樂曲，試著模仿課件中采茶動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情境。A、試著學(xué)一學(xué)“采茶舞”的動(dòng)作。走進(jìn)江南教學(xué)目標(biāo)：能用自然圓潤的聲音，輕快優(yōu)美的演唱《茉莉花》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入伴著江蘇民歌《拔根蘆柴花》的音樂，師生一起做拔蘆柴花的動(dòng)作進(jìn)教室。通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲取多元文化的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣，通過講述、展示自己了解的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自信、大方的表達(dá)和表現(xiàn)能力?，F(xiàn)在，讓我們來感受江南人民勞動(dòng)的景象吧。）說一說，做一做師：剛才大屏幕上的江南人民在干什么？ 指名回答。）師：讓我們請(qǐng)出知識(shí)淵博的小博士吧。）師：假如我們不帶上波音記號(hào)，會(huì)是怎樣一種效果呢？（讓學(xué)生通過比較。（可用各種方言唱、用手勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)、分組展示等。以學(xué)生為主，提供一個(gè)舞臺(tái)參與活動(dòng)的表演，讓學(xué)生唱得開心，演得投入，在輕松愉快熱鬧的課堂氣氛中有效的完成教學(xué)任務(wù)，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，創(chuàng)造能力。設(shè)計(jì)意圖：利用音像，創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的情境，感受景美歌美的意境，激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)歌欲望。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國的民族音樂有了深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)更多的民族知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了江南的美景、甜歌，這一節(jié)課我們繼續(xù)來欣賞江南歌曲。）A 隨樂曲動(dòng)一動(dòng)，想象自己正在美麗如畫的湖畔一邊演奏古箏，一邊欣賞美景?！恫刹栉枨稟 引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的情緒以及采茶時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。讓我們來學(xué)一學(xué)他們采茶時(shí)的動(dòng)作吧。（引導(dǎo)學(xué)生自主分組創(chuàng)設(shè)采茶的
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