【正文】 酸雖然有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)我走進(jìn)校園的那一刻，內(nèi)心依舊是無(wú)比復(fù)雜，曾經(jīng)的曾經(jīng)，歷歷在目。心酸之余，無(wú)數(shù)想法涌上心頭，說(shuō)不清，道不盡??甜懷著復(fù)雜的心情，走進(jìn)這所不太漂亮的教學(xué)樓。最最深刻的還是我的學(xué)生們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和幸福！清風(fēng)吹拂，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑入校園，迎接你得是一聲聲“老師，早上好！”你不感覺(jué)幸福嗎？當(dāng)一張張開(kāi)心的笑臉在聆聽(tīng)你得教誨時(shí)，你不感覺(jué)快樂(lè)嗎？當(dāng)你感冒發(fā)燒時(shí)，那一句句“老師，你歇歇吧!”你不感覺(jué)溫暖嗎？同樣，我也告訴孩子們我對(duì)生活的感悟，我喜歡告訴他們我故鄉(xiāng)的一切，我的童年，我的喜怒哀樂(lè)，我的父母，我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?？噢r(nóng)村的生活說(shuō)不苦是假的，一到晚上周?chē)黄岷?，有時(shí)學(xué)校的路燈壞了，更是伸手不見(jiàn)五指。和同事們?cè)谝黄?，可以分享心得，交流?jīng)驗(yàn)，朋友都說(shuō)我這三年成長(zhǎng)了不少，開(kāi)朗了不少?？墒钱?dāng)我踏進(jìn)教室，迎接我的是一雙雙澄澈明亮的眼睛，他們?cè)诘却規(guī)麄冞M(jìn)入知識(shí)的殿堂，一股暖流頓時(shí)流遍我的全身，從那時(shí)起我就暗下決心：我愿用我的一生去愛(ài)他們。我，本是江南阡陌間一棵無(wú)名的小草，卻有幸成為一名特崗教師，手執(zhí)神圣的教鞭，把愛(ài)灑向農(nóng)村留守的孩子們。破舊的校舍，陳舊的教學(xué)設(shè)施，凹凸不平的操場(chǎng)，夕陽(yáng)下，校園顯得蕭索無(wú)比。留守孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。我多次喊他到辦公室，叫他聽(tīng)寫(xiě)單詞，詢問(wèn)他是否跟得上老師的進(jìn)度，并拿出我專門(mén)為他準(zhǔn)備的測(cè)試題，讓他仔細(xì)思考，慢慢地完成，不斷地激勵(lì)他動(dòng)腦筋，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛(ài)是陽(yáng)光，它能溫暖孩子們幼小的心靈；愛(ài)是明燈，它能照亮孩子們前進(jìn)的路，愛(ài)是甘泉，它能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈；愛(ài)是暖流，它能化解師生間的冷漠。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。我還能當(dāng)一名好教師嗎？我經(jīng)常自問(wèn)，我不斷沉思……一天晚上，媽媽鄭重的對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過(guò)來(lái)的。我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛(ài)，我決心要以先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學(xué)生們的認(rèn)可。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂(lè)，這些無(wú)疑匯成了我生命的交響樂(lè)，每天都在演奏著。幾個(gè)月下來(lái)，歌廳沒(méi)進(jìn)過(guò)，影劇沒(méi)看過(guò)，旅游沒(méi)去過(guò)，校友沒(méi)會(huì)過(guò)，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂(lè)中忙碌著。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，隨意走在校園里，他們都會(huì)主動(dòng)和我打招呼，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中有什么問(wèn)題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會(huì)在qq上給我留言，和我交流，我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生，而是像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣了。幾個(gè)月下來(lái)，我深深地感到：只有教不好音樂(lè)課的老師，沒(méi)有不喜歡音樂(lè)課的學(xué)生！作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱心，但既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要奉獻(xiàn)，就要拼搏，就要做一個(gè)真正優(yōu)秀的教師。去年，對(duì)于我們近萬(wàn)名老師來(lái)說(shuō)，有了特殊的意義，人們都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì)的。我們農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo)。為了維護(hù)他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習(xí)用品，不再把他當(dāng)成學(xué)生，而是像對(duì)待自己的弟弟一樣，讓他體會(huì)到家人的溫暖。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達(dá)自己情感的孩子，忽然向我敞開(kāi)他的心扉，我怎能不感動(dòng)!他的父母回來(lái)后更是對(duì)我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。如果說(shuō)學(xué)生是小樹(shù)，那么我甘愿做太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。我，本是江南阡陌間一棵無(wú)名的小草，卻有幸成為一名特崗教師，手執(zhí)神圣的教鞭，把愛(ài)灑向農(nóng)村留守的孩子們。破舊的校舍，陳舊的教學(xué)設(shè)施，凹凸不平的操場(chǎng)，夕陽(yáng)下，校園顯得蕭索無(wú)比。留守孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。我多次喊他到辦公室，叫他聽(tīng)寫(xiě)單詞，詢問(wèn)他是否跟得上老師的進(jìn)度，并拿出我專門(mén)為他準(zhǔn)備的測(cè)試題，讓他仔細(xì)思考，慢慢地完成，不斷地激勵(lì)他動(dòng)腦筋，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛(ài)是陽(yáng)光，它能溫暖孩子們幼小的心靈；愛(ài)是明燈，它能照亮孩子們前進(jìn)的路，愛(ài)是甘泉，它能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈；愛(ài)是暖流，它能化解師生間的冷漠。80后的我很是有抱負(fù)有理想，一直期待著成為研究生，渴望出國(guó)留學(xué)，更希望自己能做一些大事，不求感天動(dòng)地，起碼無(wú)悔人生。聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲、歌聲我都會(huì)感到生活充滿了樂(lè)趣，充盈著純美的童心。做為女教師，我們付出的更多的精力。為了自己的理想，我無(wú)悔。畢業(yè)后，我?guī)е鴫?mèng)想和希望在株洲工作，但一年過(guò)去了，我的夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但還好有井字中心學(xué)校，這是一個(gè)鍛煉年輕人的最佳地方，學(xué)校多次開(kāi)展賽課比賽，演講比賽，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次次的活動(dòng)交流讓我成長(zhǎng)。接下來(lái)，我又多次開(kāi)展了各項(xiàng)班集體活動(dòng)。去年8月27日下午，井字中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我鎮(zhèn)10名特崗教師接回工作地點(diǎn)。今年三八婦女節(jié)又特意為我們10名特崗姐妹慶祝了節(jié)日。左校長(zhǎng)和彭主任多次幫我聽(tīng)課，給我指導(dǎo)，使我在教學(xué)上有了信心和力量。與孩子們接觸的一年時(shí)間里，和他們建立了深厚的感情。去年中心學(xué)校組織的英語(yǔ)教學(xué)比武，我獲得了很好的名次，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。今年“六一”兒童節(jié)，經(jīng)過(guò)我和班上學(xué)生的共同努力，孩子們精體彩的表演得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如果說(shuō)學(xué)生是鮮花，那么我愿作雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果說(shuō)學(xué)生是小樹(shù)，那么我愿作太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果說(shuō)學(xué)生是音符，那么我愿作線譜，節(jié)節(jié)樂(lè)譜書(shū)寫(xiě)學(xué)生美麗的人生。對(duì)于剛剛畢業(yè)走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺(tái)的時(shí)候，心里感覺(jué)無(wú)比的緊張與激動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我高考時(shí)的志愿。記得有一次，09年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語(yǔ)文課會(huì)換另外一位老師來(lái)給你們上..........。我明白只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。如果說(shuō)當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時(shí)所帶來(lái)的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！