曾國藩家訓(xùn)中“傲、惰”讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 讀書，曠野之地、熱鬧之場亦可讀書?！闭沁@種讀書持之以恒的精神讓他在文采方面的造詣連毛澤東主席都說，“吾于近人，獨(dú)服曾文正。尤其有兩點(diǎn)讓我感觸最深：一是他提到“讀史之法莫妙于設(shè)身處地”。然必須乎日積理既富，不假思索，左右逢原，其所言之理，足以達(dá)其胸中至真至正之情，作文時無鐫刻字句之苦，文成后無郁塞不吐之情，皆平日讀書積理之功也。以至于作文時沉溺于雕字飾句，想通過巧言來取悅于人，而修辭立誠的宗旨早已蕩然無存，這就更為拙劣了。電信學(xué)院電技112班 郭靖第三篇：《曾國藩家訓(xùn)》讀后感在閱讀完一本名著以后，相信大家增長不少見聞吧，需要回過頭來寫一寫讀后感了。大家想，這樣一位名人，肯定是聰明絕頂吧！那讓我們來看一個小故事吧。這孩子背的文章并不長，按理說一會兒就背完了，可這孩子背了一晚上還沒有背過。那么，曾經(jīng)小時候那么笨的孩子后來怎么就成為那么有才能的人了呢？我看過書后才知道，原來，曾國藩雖然笨一點(diǎn)，卻是一個特別勤奮好學(xué)的人，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫日記，每天都反省自己的所作所為，檢查過錯，加以改正，不是堅(jiān)持一天兩天，而是一輩子。他的主要意思是天地之間只有謙虛謹(jǐn)慎才是通向成功的路；人一驕傲就會滿足于現(xiàn)狀，這樣就會導(dǎo)致失敗。于人于己都是沒有用的，只有謙虛謹(jǐn)慎，才能步步為營通向自己的理想。讓我們隨著酈波老師的娓娓道來，去切身感受具有普適性價值的曾國藩家訓(xùn)人生智慧與教育思想。其中一個重要原因是，曾氏家書在曾氏子孫的培養(yǎng)實(shí)踐中獲得了巨大成功?，F(xiàn)代人有多少為孩子的教育問題頭疼心煩，有多少人為家庭事務(wù)所累，心力交瘁，不妨讀讀酈波教授評說的曾國藩家訓(xùn)，沒有古代漢語的生澀難懂，并且尊重歷史，把曾國藩家訓(xùn)的精髓剖析的深入淺出，最適合我們這些古代文學(xué)功底薄弱的大眾閱讀，現(xiàn)代教育專家的各種教育理論，各種家教方法，原來我們的先人早已做了精要全面的總結(jié)。少年時的曾國藩科舉落榜，用借來的100兩銀子買了一套二十三史，可見對書的癡迷程度。這三條非常值得我們現(xiàn)代人借鑒。曾國藩有句名言“人但有恒，事無不成，”這種恒心和毅力，試問有誰能望其項(xiàng)背？這種自省的精神和毅力，太值得我們學(xué)習(xí)了！三、高超的家教水平曾國藩的治家也很有名，八字格言“書蔬魚豬，早掃考寶”即是他治家的寶典。正所謂家家有本難念的經(jīng)。有一個證明，他說過一句名言，說什么呢？說“今人都將學(xué)問看錯了，絕大學(xué)問，即在家庭日用之間。工資不高。他自己過得也是緊巴巴的。下半年來了肥差，去四川鄉(xiāng)試做主考官，這是肥差?？贾械牡弥x師宴呀。立刻拿出一千兩寄回老家。“付銀千兩至家，以六百為家中完債及零用之費(fèi)，以四百為饋戚族之用。結(jié)果，父親看過沒生氣，沒覺得過分，就這樣劃分了。主要有三條：一是寄錢回來是曾家的錢，不是來路不明，憑什么給別人？二，六百兩還債，你知道欠多少嗎？剛好一千兩?！毕纫玫艿艿脑?，想作秀，沒必要做這種事呀。所以我感謝你們提醒我。就改成二八分好了。還可以再提高一些。他在這封家書里是長兄的風(fēng)采。家國天下，中國人對家非常重視。那時都是野豬，不容易得到。細(xì)細(xì)讀起來，他的每一篇“家書”，都有一個哲理，對我們的學(xué)習(xí)、生活、交往都有教育意義。并且他還認(rèn)為家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之場亦可讀書?！闭沁@種讀書持之以恒的精神讓他在文采方面的造詣連毛澤東主席都說，“吾于近人，獨(dú)服曾文正。尤其有兩點(diǎn)讓我感觸最深：一是他提到“讀史之法莫妙于設(shè)身處地”。然必須乎日積理既富，不假思索，左右逢原，其所言之理，足以達(dá)其胸中至真至正之情，作文時無鐫刻字句之苦，文成后無郁塞不吐之情，皆平日讀書積理之功也。以至于作文時沉溺于雕字飾句，想通過巧言來取悅于人，而修辭立誠的宗旨早已蕩然無存，這就更為拙劣了。第五篇：曾國藩家訓(xùn)國藩生前封侯拜相，滿族榮華，死后沒有留下什么財產(chǎn)田地、金銀珍寶，留給子孫后代的是一樓富厚的藏書、一道著名的遺囑。他對紀(jì)澤說：“我這輩子打了不少仗，打仗是件最害人的事，造孽，我曾家后世再也不要出帶兵打仗的人了。他用手指指桌子：那是他早已寫好的遺囑。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)。內(nèi)而專靜統(tǒng)一，外而整齊嚴(yán)肅，敬之工夫也；出門如見大賓，使民為承大祭，敬之氣象也；修己以安百姓，篤恭而天下平，敬
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