【正文】 、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。幼兒園小班益智游戲教案2學習目標：鍛煉控制身體活動的能力?；顒咏ㄗh：幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力?；顒訙蕚洌海后π?、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎?先來看是誰來了?(1)(課件出示小金魚)師：是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚，它是怎么來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。)。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。，教師巡回指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。、花蝴蝶、螃蟹。用硬紙板做成的紅蘿卜若干。邊說邊遞。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感?！镄【`——雙腳跳圈能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上，看誰最快?！镏腔蹣洹獔D形排隊能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠。系列活動二：心語心愿送祝福各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒樱_展“教師給幼兒送祝?！薄拿餍牌顒樱贾醚b飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候。各班活動場地自定進口、出口標記。四、活動過程：來園活動(各班教室8:008:30)生活活動(8:309:00)親子心愿包活動(9:009:30)準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋?！静牧蠝蕚洹棵课恍∨笥褞б恢О舭籼?。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?反思和建議：這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。自備套盒一組。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開)選一種方法打開。從中取出一個小玩具熊?！皡抢蠋熃o你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了?！拔疫@還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。喜歡和同伴一起聽老師講故事。重點理解第三段。“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。加強“自主與合作”的學習指導，注重全體學生綜合素質(zhì)的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發(fā)展。20xx年我們將進一步重視校園、班級文化的建設(shè)，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍，做到讓教師工作舒心，學生學習開心，讓家長放心。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動中多聽多看，取人之長。教學目標要求分層，教學重點突出，難點的坡度合理。(2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準備充分，學會自做教具、課件等。提倡教師實行面批，重視個別輔導和訂正。四、學校發(fā)展愿景及存在困難我校自20xx年9月正式實施小班教學，目前全校共7個教學班，學生數(shù)202人，教師數(shù)14，其中一年級小班2個，每班22人，以后每個年級均實施小班，5年后，全校共12個小班教學,教師數(shù)應(yīng)在20人左右。感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。座位上貼有數(shù)字4的紅、黃、藍座位號。檢查是否坐對了。操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。三、游戲：乘車(價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。，理解主要的故事情節(jié)。，池塘里面和周圍住著許多的小動物，它們會經(jīng)常串門做客。教師：還可以爬到哪?出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。小朋友跑啊跑，跑到自己家。幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。【活動準備】巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。二、了解蛀牙形成的原因。討論：長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?三、知道怎么樣保護牙齒。四、結(jié)束。四、活動過程：早餐(提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衛(wèi)生。(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。幼兒園小班益智游戲教案14活動目標：，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。，激起幼兒聽故事的興趣。(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。兔醫(yī)生：“你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。活動準備：幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻。盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。)觀看完錄像，幼兒反饋。這是為什么呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。游戲：買菜。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?幼兒回答。,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。保護好我們的小手。三、游戲鞏固法：玩一玩手指游