【正文】 對(duì)落實(shí)《緊急通知書》不力，被地市級(jí)以上新聞媒體進(jìn)行報(bào)道，造成了惡劣影響的，按市委辦 [2010]27號(hào)文件規(guī)定，予以“一票否決”。事件相關(guān)背景據(jù)了解，目前我國(guó)法律對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護(hù)”。自己的生活中時(shí)常有形形色色的人唐突闖入，他們對(duì)自己個(gè)人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動(dòng)都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，加強(qiáng)立法，健全個(gè)人信息保護(hù)法制體系已經(jīng)迫在眉睫。他的事跡讓所有人感動(dòng)！中國(guó)有句古話：患難見真情，在千鈞一發(fā)的生死線上，兩個(gè)面對(duì)地震有各自不同的反應(yīng)的人，我們拷問生命的本能，職業(yè)道德和社會(huì)倫理在哪里？ 采訪大綱：范跑跑：第一次見到你，不知道該用什么樣的語(yǔ)言怎么稱呼你，非常直接的問題會(huì)對(duì)采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進(jìn)的讓被采訪者說出對(duì)職業(yè)道德的看法，從而引出下面的問題。你想過嗎？你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？你的女兒知道你這樣的做法，她會(huì)怎么想？1你覺得會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)有影響嗎？1我們?cè)诿鎸?duì)每一個(gè)災(zāi)區(qū)人民的時(shí)候都是帶有人文關(guān)懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？1過去這么多天了，有時(shí)候你會(huì)反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時(shí)間的言行嗎？1你說你在表達(dá)你最真實(shí)的想法，但事實(shí)上換來(lái)的是大家對(duì)你的質(zhì)疑，你有沒有覺得如果不發(fā)表這篇文章對(duì)你來(lái)說是不是好一點(diǎn)？1在那種舉國(guó)悲痛的時(shí)刻，你當(dāng)時(shí)發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒想過后果嗎？1反響之大是不是超乎你的意料？1你這樣做的目的是什么？1也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠(chéng)實(shí)了一點(diǎn)，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責(zé)，而你說真話的人卻被人指責(zé)了，你后悔嗎？1你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來(lái)表達(dá)自己的想法呢？ 那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在學(xué)校中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？2那你怎么理解職業(yè)道德？2有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎么看待的？2你的道德底線是什么？2你說跑是你的本能反應(yīng)，你現(xiàn)在能回憶一下當(dāng)時(shí)地震的場(chǎng)景嗎？2當(dāng)是在上什么課？有幾個(gè)學(xué)生在上課？2你當(dāng)時(shí)沒有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？2你平日里對(duì)學(xué)生怎么樣？2我們都上過學(xué)，從小上課如果老師不說下課我們是不會(huì)動(dòng)的，你當(dāng)時(shí)沒有考慮學(xué)生嗎。新聞采訪提綱的格式其實(shí)是不受拘泥的，只要具備一下幾點(diǎn)即可： :(1)(2)... 。交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)消息的信息量。1標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。1多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時(shí)間。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問題分解成簡(jiǎn)單的提問，不要期待被訪者會(huì)完整地理解你提出的問題。2采訪批評(píng)性報(bào)道、爭(zhēng)議性報(bào)道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。作為記者，現(xiàn)場(chǎng)仍是追求的第一原則。用詞適當(dāng)。第二篇：新聞采訪介紹信格式介紹信政介字號(hào) ：茲介紹，等名同志(系)，前往貴處聯(lián)系事宜，敬請(qǐng)接洽并予以協(xié)助。此致 敬禮(公章)(有效期天)年月日單位介紹信附：學(xué)校/單位介紹信模版介紹信北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心：茲介紹我單位 到你處申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請(qǐng)予以接洽。望給予協(xié)助為盼。望給予協(xié)助為盼。提問要具體，越是經(jīng)驗(yàn)不足的記者，提的問提越容易籠統(tǒng)，含糊不清，越是籠統(tǒng)的問 題越難回答。學(xué)會(huì)刨根問底，隨機(jī)應(yīng)變。所謂“開放”型問題，是指不要求采訪對(duì)象具體的回 答，使對(duì)方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕松。假設(shè)性提問：這是一種創(chuàng)造性的提問方法。側(cè)面問：主要是指訪問新聞人物周圍的人，從側(cè)面了解新聞人物的事跡和思想。隱身采訪：指記者不暴露自己的身份到現(xiàn)場(chǎng)去采訪和體驗(yàn)?！庇^察，是一種技巧，一門學(xué)問。掌握觀察的規(guī)律：無(wú)論是觀察人，還是觀察事態(tài)，一般的秩序是：先動(dòng)后靜、先大后小、先近后遠(yuǎn)、先上后下。第三種：拍照。畫房間、場(chǎng)景以及物體相互位置的示意圖。不要記得密密麻麻，留下補(bǔ)記的空間。6調(diào)研記者采集的資訊往往大大超過新聞稿所能容下的內(nèi)容。被委派寫這條新聞的 記者需要知道一些基本事實(shí)：年齡、死因、死亡的時(shí)間與地點(diǎn)。在采訪之前，記者需要了 解其背景，如果恰巧這位前總統(tǒng)的朋友保存著前總統(tǒng)的所有信件，那么就可能披露一些 令人意外的新資訊。第二手來(lái)源可以是根據(jù)原始 檔而產(chǎn)生的文字報(bào)道。無(wú)論依靠哪一種來(lái)源，關(guān)鍵是要注意其真實(shí)性與可信度。新聞報(bào)道的來(lái)源取舍是新聞工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。記者可以提出在被采訪者最方便的時(shí)間和地點(diǎn)見面。尊重他們，明確告知你采訪的原因，這可幫助減少對(duì)方的擔(dān)憂。很難聯(lián)系他們。這個(gè)問題往往是能讓采訪物件感到舒服的、愿意回答的問題。例如，下面兩個(gè)說法就有所不天津科技大學(xué)大學(xué)生通訊社同，一個(gè)是：你怎么看這件事？，另一個(gè)是：你怎么會(huì)有那種想法？。采訪的材料進(jìn)行剪裁我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對(duì)布料進(jìn)行剪裁，加工。二、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫入文章中。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以將 直接引用與間接引用相結(jié)合。篇四：介紹信格式介紹信：茲介紹，1名同志(身份證號(hào))，前往貴處聯(lián)系查詢本單位公章變更備案事宜，敬請(qǐng)接洽并予以協(xié)助。此致 敬禮(公章)(有效期天)年月日單位介紹信附：學(xué)校/單位介紹信模版介紹信北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心：茲介紹我單位 到你處申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請(qǐng)予以接洽。此致 敬禮（限 日內(nèi)有效）年 月 日 第號(hào) 介 紹 信 存 根 介字第 號(hào) 介字第 號(hào) 部 門：姓 名： 前往何處： 辦理何事：經(jīng)辦人：年 月 日 __________________負(fù)責(zé)同志：項(xiàng)，請(qǐng)接洽。 衷心感謝貴單位對(duì)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持!此致 敬禮!共青團(tuán)北京語(yǔ)言大學(xué)委員會(huì)XXX年7月30日采訪介紹信3********：您好!茲介紹我校***年赴****文化考察團(tuán)隊(duì)**同學(xué)等7人前往貴處開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為通過采訪與實(shí)地調(diào)研的形式，了解**的生存狀況和發(fā)展現(xiàn)狀，探究**傳播受眾的青年斷層問題的39。衷心感謝貴單位對(duì)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持!xxx20xx年x月x日采訪介紹信5XXXX：您好!茲介紹我校x年赴文化考察團(tuán)隊(duì)xx同學(xué)等7人前往貴處開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為通過采訪與實(shí)地調(diào)研的形式，了解生存狀況和發(fā)展現(xiàn)狀，探究傳播受眾的青年斷層問題的成因，記錄愛好者對(duì)獨(dú)特感情和他們眼中的，提出關(guān)于在青年中宣傳的39。（注：本公司為，具有保存檔案資質(zhì)）特此申請(qǐng)批準(zhǔn)提檔。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：了解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關(guān)系，采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對(duì)象面對(duì)面交流。三、采訪與寫作的關(guān)系只有采訪沒有報(bào)道，新聞活動(dòng)就沒有意義。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。所以說：想當(dāng)好一名小記者，首先就要學(xué)會(huì)采訪，然后寫出真實(shí)的新聞報(bào)道。比如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，首先確立的報(bào)道思想。其次，建立自己的資料庫(kù)。百度百科：少先隊(duì)代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱少代會(huì)，是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開，由隊(duì)員代表為主體參加的會(huì)議，是同級(jí)隊(duì)組織的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，它有商討、決定一個(gè)時(shí)期隊(duì)的重大事務(wù)，選舉產(chǎn)生隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)力。如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會(huì)問出像：“您為什么要寫《太空一日》？”這樣就很容易打開有關(guān)太空探險(xiǎn)的話匣子。采訪目的：報(bào)道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。舉例：兩種情況一是采訪大人物：如首相、總統(tǒng)。采訪過的名人：世界首富 比爾蓋茨世界冠軍 影視明星楊瀾：和采訪對(duì)象平等對(duì)話這一點(diǎn)可能在剛剛開始做采訪的時(shí)候很難做到。（2）說服與獲得采訪機(jī)會(huì)提問：被采訪對(duì)象有沒有拒絕采訪的權(quán)利？采訪者和被采訪者的關(guān)系是：尊重自愿、不強(qiáng)制。說服對(duì)方接受采訪，關(guān)鍵首先在采訪者本身，找機(jī)會(huì)拉近與被采訪者的距離。但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿意接受采訪?！蓖ㄟ^交談拉近和被采訪對(duì)象心靈的距離。楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對(duì)話，而引得名人動(dòng)情。采訪一件事或者一個(gè)人，不能只采訪一個(gè)人。美聯(lián)社記者為了寫紐約市長(zhǎng)，他首先把市長(zhǎng)傳記看了，所有報(bào)道這個(gè)市長(zhǎng)的看了，然后根據(jù)材料采訪市長(zhǎng)底下的市政廳的人和他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及他的家人，他采訪了六十多個(gè)人，然后他要求跟著市長(zhǎng)走一個(gè)星期，一直把這個(gè)星期走完，他才坐下來(lái)跟市長(zhǎng)談。例子 ： 阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來(lái)幾點(diǎn)回去?。浚?）側(cè)面問：——換一個(gè)角度問問題，幫助采訪對(duì)象回憶、聯(lián)想，問出真實(shí)、具體的新聞材料。對(duì)于這些情況，記者可以采取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對(duì)象，引發(fā)他們的興趣，讓他們從“要我談”變?yōu)椤拔乙劇?。垃圾難聞，您當(dāng)時(shí)的感受是什么？一開始聞到惡臭的來(lái)及想把前天吃的飯吐出來(lái)?？陬^交流記不?。?）提問要多問“為什么”追問提問是采訪的關(guān)鍵，方法和技巧都不難掌握。（3）記錄下采訪對(duì)象的有特點(diǎn)、有個(gè)性的語(yǔ)言。（2）整理的內(nèi)容：——整理筆記、整理錄音、核實(shí)材料。（以介紹采訪對(duì)象為主）。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。動(dòng)筆寫作時(shí)，首先要確定一個(gè)新穎、醒目的標(biāo)題，以吸引讀者的眼球。正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）四部分。在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動(dòng)。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分：（1）標(biāo)題，往往是一句完整的話，概括了所報(bào)道事件的主要內(nèi)容。它不是必有的，需要與否，當(dāng)根據(jù)具體情況而定。各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢(shì)。這表明了老師們?cè)絹?lái)越重視自我的成長(zhǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的提升。這就是我們祖國(guó)和民族的希望所在。標(biāo)題：點(diǎn)明事件、對(duì)象及結(jié)果。九、寫作素材 素材一金秋十月，天高氣爽，當(dāng)全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國(guó)60華誕的喜悅中，我們又迎來(lái)了第五十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。用必勝的信心，去奪取每一個(gè)項(xiàng)目的最佳成績(jī)。在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。有時(shí)光是入場(chǎng)式就要經(jīng)過無(wú)數(shù)次的反復(fù)，沒人有怨言。這次在全市比賽中取得可喜成績(jī)正是對(duì)我們?nèi)w師生的肯定和激勵(lì)。所有老師能積極配合學(xué)校，做好監(jiān)考，閱卷，試卷分析等相關(guān)事宜。深受大家的尊重；同時(shí)，他還有一絕，那便是他的畫筆，惟妙惟肖。由于當(dāng)時(shí)的家境條件不允許，他只接受過小學(xué)教育便不得不外出打工，十七八歲便進(jìn)入我們當(dāng)?shù)氐乃鄰S工作，出于對(duì)文化的熱愛，張爺爺沒有放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作之余學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還當(dāng)時(shí)了工廠的工會(huì)主席，時(shí)不時(shí)的組織一些文化活動(dòng)，知道九十年代退休回到家里，他繼續(xù)他的畫畫，技藝也更加?jì)故?，他把畫畫作為一種養(yǎng)生方法來(lái)鍛煉自己至今。我作為一名共青團(tuán)員，更有責(zé)任去多關(guān)注國(guó)家新聞，為國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。組織廠里里的一些文體活動(dòng)，這使我有機(jī)會(huì)接觸到一些文化，同時(shí)也用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，練習(xí)繪畫，編個(gè)小品什么的。不能荒廢，幾乎天天練，直到現(xiàn)在，我一有靈感，也會(huì)找個(gè)時(shí)間，把它畫下來(lái)。您認(rèn)為在社會(huì)中哪些能力是最為重要且必須具備的? 張爺爺:交人是非常重要的。而在外奮斗，就是要有朋友。而大學(xué)，你肯定能找到與你志同道合的人。我:謝謝您配合我的采訪，我會(huì)牢記您說的話