【正文】 。師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。(3)師：周老師還做一些什么事呢?幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。準(zhǔn)備有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營(yíng)養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫(huà)筆，畫(huà)紙。幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。唱歌、眺舞、開(kāi)party，和劉老師做游戲．聽(tīng)陳老師講故事。師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。幼1：醫(yī)生吧?幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?。師：那還有其他顏色的牌子嗎?幼2：還有綠顏色的，我拿過(guò)一次，那次我咳嗽了。第四篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案第1篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?；顒?dòng)過(guò)程：(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(從矮到高排的)，請(qǐng)一名幼兒上前進(jìn)行操作。那到底是哪一個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來(lái)打開(kāi)看一看，哇!上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。那這個(gè)抽屜到底能不能打開(kāi)呢?哇，真的打開(kāi)了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。，進(jìn)行最后一輪考試了。教學(xué)反思：這是一本畫(huà)面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。教幼兒初步學(xué)會(huì)將測(cè)量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)過(guò)程：一、探索“看看桌上有什么？”（鉛筆、白云豆、花生）“請(qǐng)你們拿一種種子來(lái)量一量這只鉛筆的長(zhǎng)，用多少種子表示鉛筆的大致長(zhǎng)度。教師小結(jié)：測(cè)量物品時(shí)，物品的長(zhǎng)度與測(cè)量的工具有關(guān)，量具越長(zhǎng)（越大）測(cè)得次數(shù)少，量具越短（越小）測(cè)得次數(shù)越多。首先，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒理解測(cè)量物品的長(zhǎng)短與量具有關(guān)，再進(jìn)一步?；顒?dòng)目標(biāo)：關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圍繞“門(mén)前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，欣賞畫(huà)面：周?chē)男^(qū)各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(zhǎng)方形，以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長(zhǎng)方形豎起來(lái)變成高高的房子，橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。原來(lái)這是一條熱鬧的路二、拼拼畫(huà)畫(huà)你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開(kāi)，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。與同伴合作玩洞洞的游戲。(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。在甘南，40名大班孩子不太習(xí)慣地坐在地上，我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí)，有部分孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來(lái)，我馬上“變”出了大拇指，走到每個(gè)孩子面前，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，于是孩子們的臉上有了開(kāi)心的笑容；在西寧，20名中班孩子隨意坐成一圈，一聽(tīng)說(shuō)我要變魔術(shù)了，高興地模仿著我的動(dòng)作，一會(huì)兒變成大水壺。在甘南，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。在甘南，孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來(lái)“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去，我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái)；在西寧，該分組了，可孩子們?nèi)匀粚?duì)不同的造型興趣不減，于是我讓孩子們兩人一組。對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺(jué)得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義、有興趣的時(shí)候，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出積極、自覺(jué)的行動(dòng)，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平時(shí)對(duì)孩子探索性的培養(yǎng)有多么重要，那珍貴的小小智慧之火是需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)，需要給予孩子自我思考、互相討論的時(shí)間。所以我采取了分組比賽――“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”的游戲活動(dòng)；而我在與西寧的老師交流時(shí)了解到，他們班孩子平時(shí)活動(dòng)就是分組，所以對(duì)自己組隊(duì)進(jìn)行自主活動(dòng)很熟悉，我的處理更多的是發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，作為一名觀察者，讓孩子在前。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。)那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣?。小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!回教室，結(jié)束。在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰(shuí)不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎？為什么？二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng)，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來(lái)讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。可以提示在家里有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助，在學(xué)校里有誰(shuí)幫助過(guò)你等。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。出示圖片2教師講述故事第一段。三、激發(fā)幼兒初步的39。教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演?；顒?dòng)目標(biāo)：了解生活中常見(jiàn)的和特殊的鎖及鎖的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的鎖，如：自行車(chē)鎖、掛鎖、摩托車(chē)鎖等。二、將掛鎖展示在長(zhǎng)桌上，讓幼兒分組自由操作開(kāi)鎖。三、老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)掛鎖。提問(wèn)：我們一起想一想，一把鑰匙可以開(kāi)幾把鎖?小結(jié)：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。教學(xué)反思：鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。第五篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案當(dāng)前位置：幼兒教育 活動(dòng)教案 中班活動(dòng) 幼兒園中班健康教案 正文小熊學(xué)刷牙（中班）發(fā)布時(shí)間：20071015收藏本頁(yè)小熊學(xué)刷牙（中班）教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。）小熊：小朋友，你們好。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。接著，我們開(kāi)始刷牙。③組織幼兒徒手練習(xí)。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；；。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)