思修課心得體會(huì)（模版）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 地介紹了大學(xué)生活，使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。我是一個(gè)男生，我所經(jīng)歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”解答這三個(gè)問(wèn)題并不容易。這對(duì)于初入大學(xué)感到迷茫的我〃無(wú)異于雪中送碳。于是我充分利用了國(guó)慶放假的時(shí)間〃在家學(xué)習(xí)制作了PPT。我想〃也許轉(zhuǎn)專業(yè)不成功〃還會(huì)心理受挫對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。尤其是感受一下西方的教育制度對(duì)人開朗的性格、合作的精神、創(chuàng)新的思維等方面的影響。開始我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)耗時(shí)耗力〃沒(méi)有很大的參與欲望。當(dāng)我第一次坐的東園里〃吹著由門外送來(lái)的寒風(fēng)〃我心里有種強(qiáng)烈的反抗感。（團(tuán)支書大人先用她家鄉(xiāng)的美食賄賂了我〃我才不得不答應(yīng)。在寫劇本的過(guò)程中〃我通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流〃激發(fā)了創(chuàng)作靈感〃聯(lián)想到了自己平時(shí)看到過(guò)的新聞故事〃將它巧妙地融入劇本中。統(tǒng)計(jì)班的“新聞亂播”嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻〃諷刺地播報(bào)了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會(huì)熱點(diǎn)。當(dāng)我正想回答這開始提出的三個(gè)終極問(wèn)題時(shí)〃我卻遲疑了。其次〃對(duì)待生活中的各種事情〃感興趣的還是討厭的〃都要抱著樂(lè)觀的心態(tài)去處理〃也許開始反感的東西中也能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)然〃這三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題不可能是我一個(gè)十八歲的懵懂大一新生通過(guò)半年的思修課和過(guò)去的經(jīng)歷就能想透徹的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科不僅僅關(guān)系到我們大一新生的思想道德這些問(wèn)題并且還關(guān)系到我們的大學(xué)四年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才有意義的問(wèn)題。剛進(jìn)入大學(xué)生獲得我們是很迷茫的，在新的陌生的環(huán)境，我們憧憬著未知的一切卻又渴望著未知的一切，通過(guò)四修課的學(xué)習(xí)我了解到要培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，努力做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。還記得在思修課上老師讓我們看的清華大學(xué)才女朱令的視頻，讓我感慨萬(wàn)千。朱令的事情讓我明白在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，我們要做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才意義?？傊?，思修課教會(huì)了我很多東西，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。思修課是不可缺少的。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識(shí)輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。“人之初，性本善”。沒(méi)有善良，就不可能有內(nèi)心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。所謂善良，無(wú)非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。思修課實(shí)際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。毛澤東也說(shuō)過(guò)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我們，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記我們來(lái)到這里，存于這里的理由?！皼](méi)有人為我們準(zhǔn)備了一切，而我們是為了一切而準(zhǔn)備，立志是從此岸到達(dá)理想彼岸的心路。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”?？詹拍苌?，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會(huì)的治安會(huì)是什么樣子呢？當(dāng)自己的利益受到侵害，我們不能簡(jiǎn)單的用武力解決，那是對(duì)法律的無(wú)視，也是對(duì)自己的傷害。對(duì)我們大學(xué)生而言，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。這將使我們終身受益。思修這么課程要結(jié)束了，但思修課傳授我的知識(shí)，給我人生的啟發(fā)沒(méi)有結(jié)束......泛黃的書頁(yè)散透著諄諄教導(dǎo)，鮮明的事例啟發(fā)著內(nèi)心思考，短小的字符擊打出人生軌跡......
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