幼兒園小班數學教案圖形分類-預覽頁
【正文】 幼兒在歡樂愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進行正方形、三角形分類。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。二、展開：形狀連線出示樂趣卡：347各種各樣的形狀練習：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。教師指令：請小朋友為正方形涂色請小朋友長方形涂色(每次畫完后幼兒互相檢查，教師評定，然后教師重新發(fā)出指令)，：拼拼擺擺方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形?三、活動評價表揚鼓勵積極參與活動，對學習嘗試興趣的幼兒。(圓形、三角形、正方形)。(誰愿意送三角形寶寶回家?)正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。(引導幼兒說出：圓形鈕扣、三角形鈕扣、正方形鈕扣)：什么形狀的小筐放什么形狀的紐扣?？?，我們把圖形寶寶送回了家。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。、圓形、正方形標識的場地。二、送圖形寶寶回家。四、活動結束，請幼兒把圖形卡片貼到教室的空墻上，供幼兒下次游戲。認識圖形：今天老師帶來了幾個很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領是變魔術哦！我們一起來認識一下他們吧。長方形和三角形的物體。
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