【正文】 師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。深化特色教育研究，促進學校校園文化建設(shè)特色的新突破。學校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作意識、課題意識、精致意識。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。進一步加強學校教育科研陣地建設(shè)。主要做了如下工作：一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。加強了科研室的自身建設(shè)。2014學年上學期小學科研工作計劃一、指導思想本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。充分利用天河部落，積極參與各學科的網(wǎng)絡(luò)學習和研討。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。十月份：申報廣州市教學成果獎做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。十一月份：組織教師認真學習教育理論。檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。加強課題的研究工作和課題的管理工作。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。重視已有科研成果的推廣和應用。召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。實行課題組長負責制。以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。規(guī)范科研管理，建立章程制度。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。制定并通過省課題的學期計劃。組織教師參加科研培訓。十二月份：開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文評選活動。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質(zhì)量。開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。、健全參與機制，促進學科科研全面化要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。課題制定計劃，明確研究要求遠程教育資源運用、學習十月開展課題研討活動幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源 十一月開展課題研討活動征集教育教學優(yōu)秀案例、教學十二月論文評比，擇優(yōu)上送遠程教育資源運用、學習一月課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)教科研工作總結(jié)。二、具體目標以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。三、主要措施（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。要建設(shè)好學校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學校教科研動態(tài)。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。（1）集體說課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體說課活動。（4）理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步，并形成文字材料，加強網(wǎng)上教研。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。做到每科有備課，課課有教案。上課。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，要注重平時知識的積累，以教研組為單位，每月或每單元自行組織進行一次考試，加強學生平時知識的檢測，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。加強文化節(jié)日實踐教育，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能，本學期重點加強實踐課程的開設(shè)，學校要求每個班級每月進行一次實踐活動，每一位任課教師都要選擇一個主題開展，由學校統(tǒng)一格式，任課教師匯總材料。提倡每周發(fā)表一定教學反思和心得體會，每周不少于2篇教學反思；每學期獨立制作課件不少于5個，讓每位教師都會總結(jié)反思，促進其成長。教學常規(guī)工作抽查。進一步強化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導決策服務(wù)，為學校主動發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學生全面發(fā)展服務(wù)。豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。本學期，我們將加強梯隊建設(shè)，多管齊下，促進教師專業(yè)成長。強化寫作——勃發(fā)教育之夢。立足校本——根植教育沃野。提高評課質(zhì)量，圍繞教學主題做有準備的，有深度的，有研究的上課和