【正文】 39。的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自 己去學(xué)習(xí)，去探索。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開(kāi)拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷39。,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。.最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng)。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題，做到心中有數(shù)。只有恒心可以使你達(dá)到目的39。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。三清39。先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練39。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來(lái)的，是靠全體老師和學(xué)生39。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實(shí)際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。39。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人39。作為一位普通的教師，在今后的工作中，以高尚的師德情操，詮釋39。要努力以39。的事業(yè)，去關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。北師大教育學(xué)部資深教授顧明遠(yuǎn)深有感慨地說(shuō)，改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)教育有了很大發(fā)展，但要做到每個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走，其中很重要一個(gè)題目就是教師。師德體現(xiàn)在教師在教育教學(xué)工作中的一言一行，高尚的師德比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，對(duì)教育質(zhì)量的影響更生動(dòng)、更持久、更深遠(yuǎn)。為推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)，2010年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施39。國(guó)培計(jì)劃39。以示范引領(lǐng)、雪中送炭、增進(jìn)發(fā)展為宗旨，為中西部農(nóng)村教師提供了一個(gè)拓寬視野、更新知識(shí)、進(jìn)步業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事?！畤?guó)培計(jì)劃’當(dāng)中很多課程是專為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際題目設(shè)計(jì)的，專家們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念都令我收獲頗豐。39。一個(gè)人碰到好老師是人生的榮幸，一個(gè)學(xué)校具有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷出現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。作為一位普通的教師，努力在平凡的崗位，以39。的義務(wù)和責(zé)任。教師是人類最古老的職業(yè)，2500年前春秋時(shí)期出現(xiàn)了被稱為“萬(wàn)世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識(shí)代代傳承做出重要貢獻(xiàn)。治學(xué)之本，在教書(shū)育人。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。仁者，愛(ài)人也。第四篇：做四有好老師 師德征文年輕的朝圣2012年9月，懷著對(duì)人民教師的無(wú)限崇敬，剛從學(xué)校畢業(yè)的我積極響應(yīng)黨和國(guó)家去基層的號(hào)召，到博野縣程委中心校成為了一名特崗教師，從此，我便用青春的熱血鋪就了一條朝圣的路?，F(xiàn)代社會(huì)中，很多人在為了工作而工作，每天不過(guò)是在重復(fù)勞動(dòng)，成為職業(yè)的奴隸，失去了靈魂。老師是學(xué)生模范，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。終于，功夫不負(fù)有心人，我在??比賽中獲得了??。??同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)普通，又不愛(ài)和同學(xué)交往，在班里就是一個(gè)存在感極低的人。經(jīng)過(guò)幾天的工作，??同學(xué)終于回到了班里，并且在我們大家的帶動(dòng)下，開(kāi)始與同學(xué)們敞開(kāi)心扉，樂(lè)觀地面對(duì)生活。能成為一名老師，是我無(wú)悔的選擇，我將繼續(xù)燃燒自己的熱血，走在這條朝圣的大道上！作者簡(jiǎn)介： 通訊地址：第五篇：做四有好老師《爭(zhēng)做“四有”教師，做一名平凡的好老師》 ——朱文秀我和同仁樂(lè)為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國(guó)交給我們“托起明天希望”的重任。我是一名平凡的人民教師，我一直堅(jiān)信，有愛(ài)心，有微笑，教育才有靈魂。一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆！一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見(jiàn)聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。蛟龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)