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年末教師自我評(píng)價(jià)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心團(tuán)體,樂(lè)于助人。教師自我評(píng)價(jià)材料范文一:作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。在每上完一篇課文后,我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在英語(yǔ)課上,我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。有論文獲得市、縣一等獎(jiǎng)。我一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,求真務(wù)實(shí)。在工作上,時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,踏實(shí)進(jìn)取,認(rèn)真謹(jǐn)慎,忠于職守,盡職盡責(zé),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出意見(jiàn)建議,努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,吃苦在前、享受在后,努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每一項(xiàng)工作中,很好地完成了全年的各項(xiàng)任務(wù)。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高?!缎〈氛f(shuō)課比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。二是把握全局整體工作的能力仍有待于進(jìn)一步提高。注意提高自身的黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟。今后,我會(huì)更加努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入思考,勤奮工作,讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認(rèn)識(shí)不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng),積極轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)闊思路,努力向綜合型人才方向發(fā)展。與此同時(shí),我也努力增強(qiáng)自己的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常與同事交流,虛心向其他教師請(qǐng)教。**年,既是我工作成績(jī)突出的四年,更是我不斷提高,不斷進(jìn)步的四年。我先后參加了中科院計(jì)算機(jī)所組織的“紅旗linu”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作。四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績(jī) 擔(dān)任教師以來(lái),我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)。,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)綱,法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng),在大是大非問(wèn)題上與黨中央保持一致。能時(shí)刻牢記黨的宗旨,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,在工作中能處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作以身作則,處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。并注重聯(lián)系群眾,團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志,事事以集體的利益為重,注重維護(hù)好集體形象。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名教師的職責(zé)。第五篇:教師自我評(píng)價(jià)對(duì)于今天我們的學(xué)校、教師和學(xué)生來(lái)說(shuō),“研究性學(xué)習(xí)”無(wú)論作為一種學(xué)習(xí)方式還是作為一種課程形態(tài),都是全新的課題。我體會(huì)最深的是:學(xué)習(xí)方式和觀念的改變比學(xué)習(xí)本身更重要!當(dāng)譚琳子、吳自木、劉松艷、李曉霞和石云鵬拿著《購(gòu)房中的數(shù)學(xué)》的課題讓我做他們的指導(dǎo)教師時(shí),我對(duì)他們露出了樂(lè)意接受的微笑并對(duì)課題的修改給予了必要的提示。根據(jù)四個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),他們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一印制的《魯山一高研究性學(xué)習(xí)課題計(jì)劃》表格中,清楚地寫(xiě)著成員分工、課題背景說(shuō)明、目的意義、活動(dòng)計(jì)劃等內(nèi)容,所存在的問(wèn)題仍然還是主觀色彩比較濃,對(duì)課題研究活動(dòng)計(jì)劃的可行性考慮欠周全。從整理資料到利用資料進(jìn)行撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告對(duì)他們是一個(gè)艱難的選擇過(guò)程。我覺(jué)得更重要的不是我給了學(xué)生多少“指導(dǎo)”,而是在“指導(dǎo)”的過(guò)程和背后,我的思想和觀念在無(wú)形中發(fā)生了巨大的變化,并讓參與的學(xué)生的思想和觀念也發(fā)生了變化,這便是學(xué)習(xí)方式和觀念的更新!教師日復(fù)一日地從事著教育、學(xué)生日復(fù)一日地進(jìn)行著學(xué)習(xí),他們都已經(jīng)在思想、心理和行為上形成了習(xí)慣定勢(shì)——學(xué)習(xí)就是那個(gè)樣子,而不會(huì)站在學(xué)習(xí)之外之上去反思學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方式本身
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