小班美術(shù)：顏色小精靈-預(yù)覽頁
【正文】 這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。．2．幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。、．教師：請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。使幼兒手部動(dòng)作逐步靈活，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能奠定良好的基礎(chǔ)。總之，只有讓幼兒喜歡參與活動(dòng)，用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，才能使幼兒既對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗(yàn)，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。第二篇：小班美術(shù)教案 認(rèn)識(shí)顏色小班美術(shù)教案 認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。活動(dòng)過程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)第三篇：小班美術(shù)：顏色躲貓貓小班美術(shù)：顏色躲貓貓小班美術(shù)：顏色躲貓貓一、主題推薦：《顏色躲貓貓》二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個(gè)人的生活中。知道綠色可以由藍(lán)黃兩色變出，樂于探索周圍事物中的顏色。（三）活動(dòng)過程：顏色認(rèn)一認(rèn)?！?種顏色抱抱，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)?！獦淞种械暮枚啻髽涞娜~子被陣大風(fēng)吹走了，我們來幫助它們。）把畫好葉子的大樹送回家去。活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒一名、手鼓一個(gè)、彩繪顏料、棉簽、擦手布、羽毛、各種布料等。師：仔細(xì)觀察一下，它們之間有一些小小的不同，你能發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：整張臉都涂上顏色的叫全臉彩繪，臉上某個(gè)部位妝飾的叫局部彩繪。師：可我們化妝看不見自己的臉，那該怎么辦呢？四、幼兒操作師：化妝師可要提醒你們一下，如需換顏色，一定要在布上擦干凈，再換另一種顏色。師：我們一起去參加派對(duì)吧！第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的顏色小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的顏色設(shè)計(jì)意圖：班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力
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