【正文】 形勢會更加嚴(yán)峻，從低年級開始加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)和教育，給畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)，是廣大學(xué)生的迫切要求，也是我校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑。在校園周邊治安、食宿條件、醫(yī)療保健、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、圖書報刊閱覽、文體活動設(shè)施等加大硬件設(shè)施的投資力度和建設(shè)力度，同時加大服務(wù)理念、服務(wù)氛圍等軟件建設(shè)，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)工作的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定和諧的環(huán)境。加強(qiáng)調(diào)查研究工作。大學(xué)生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會產(chǎn)生很大影響。第二篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析高職學(xué)院八期一期隊2011年十二月，我們八期一期隊組織全期隊全體學(xué)生進(jìn)行了“當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查。學(xué)生在許多方面還不能夠很好的自主處理，缺乏判斷力，在人生觀和世界觀方面不可避免地出現(xiàn)了一定程度上的困惑。，%的同學(xué)認(rèn)為假惡丑多于真善美，%的同學(xué)表示好壞難辨，同學(xué)們對“老實人吃虧”的看法很不統(tǒng)一，%，%，%，%。、書刊的傳播，腐蝕者學(xué)生的心靈。調(diào)查范圍涉及我院的11個系13級的大一新生，基本上反映了不同性別、不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生情況。有71%的學(xué)生為漢族，%的學(xué)生為共青團(tuán)員。%的學(xué)生的政治信仰是共產(chǎn)主義，%的學(xué)生沒有明確的政治信仰。有28%的學(xué)生對思政課教師所講內(nèi)容的態(tài)度是完全相信，40%的學(xué)生的態(tài)度是相信大部分。只有5%的學(xué)生認(rèn)為思政課沒什么作用。%的學(xué)生認(rèn)為我院政治理論社團(tuán)舉辦的各種活動豐富多彩，很有意義。由此可見在中國學(xué)習(xí)對于學(xué)生們的重要性，多數(shù)學(xué)生選擇努力學(xué)習(xí)來改變自己提升自己。還有10%的同學(xué)通過關(guān)注國家大事的形勢來表達(dá)愛國情懷。只有3%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)是放松自我的時代，不用辛苦地再去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)想法較弱。由此可以看出除去少數(shù)大部分學(xué)生還是比較重視自己選擇的專業(yè)的。有50%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的目的都跟就業(yè)有關(guān)。%的學(xué)生希望在大學(xué)能全面發(fā)展，學(xué)習(xí)辦公軟件應(yīng)用以及演講主持技能還有專業(yè)技能。在接受問卷調(diào)查的學(xué)生中，他們每月的生活費基本在500—1000元之間。大部分同學(xué)認(rèn)為穿著隨意適合自己就好。%的同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)疊被環(huán)節(jié)能鍛煉自理能力，%的同學(xué)認(rèn)為要求過于嚴(yán)格。此外他們選擇男女朋友的條件是人品好、志趣相同、能力強(qiáng)。有60%的同學(xué)認(rèn)為畢業(yè)后找工作可以是與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口。%的同學(xué)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課程。大多數(shù)同學(xué)共同認(rèn)為一個船業(yè)發(fā)起人應(yīng)該具備較好的組織能力、具有專業(yè)知識的背景。%的同學(xué)會把公共教室里的垃圾拾起來。有42%的同學(xué)認(rèn)為公民要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。%的同學(xué)對導(dǎo)生的評價是認(rèn)真負(fù)責(zé)很喜歡。85%的同學(xué)對我校迎新工作滿意。%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)課余時間參加社團(tuán)活動很好，能增進(jìn)與他人之間的感情。63%的同學(xué)認(rèn)為有必要成立專門的機(jī)構(gòu)來知道學(xué)生安排課余生活。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了無限便利，但是也有很大的危害藏于其中。大部分同學(xué)認(rèn)為長輩的教誨和朋友的鼓勵對自己的勵志作用是最大的。%的同學(xué)選擇了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會做人。第四篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查談“廊坊師院大學(xué)生思想道德狀況”之淺思14級思想政治教育專業(yè)楊凱峰 14020141029師院大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告目的：為充分真實地了解我校大學(xué)生的思想道德方面的情況，進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的政治思想教育工作實效提供翔實的資料與依據(jù)，我們小組通過抽樣問卷調(diào)查的形式，抽取我校大學(xué)生作為調(diào)查對象，對大學(xué)生進(jìn)行了一次思想道德狀況調(diào)查。其中在自習(xí)室分發(fā)問卷是隨機(jī)的，沒有選擇特定專業(yè)的同學(xué)，而到宿舍分則根據(jù)預(yù)期調(diào)查專業(yè)而分發(fā)，等被調(diào)查者填完問卷后由發(fā)卷者親自去收回。同時，他們對參與政治生活抱有極高的期望，其中一部分也以不同的方式進(jìn)行嘗試。在問及“你對當(dāng)前的國際國內(nèi)的時事新聞關(guān)注嗎”時，%的學(xué)生表示“非常關(guān)注”，%的學(xué)生表示“比較關(guān)注”；在問及“你對我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展前景表示”時，%的學(xué)生表示“比較樂觀”；在問及“對我國政治局勢的看法”時，%的學(xué)生表示“比較穩(wěn)定”。表明大學(xué)生在政治參與度上并不明顯。當(dāng)調(diào)查在問及“你是否會有自己的學(xué)習(xí)計劃，如果有，你是否天天按自己的計劃進(jìn)行呢”時，有65%的學(xué)生表示“想起來就做”。為明確學(xué)習(xí)動力問題，在問及“你學(xué)習(xí)動力的來源是什么”時，%的學(xué)生表示“報效國家”，%的學(xué)生表示“為自己謀求美好生活”，%的學(xué)生表示“報答父母的養(yǎng)育之恩”。在問及“遇到自己不感興趣或你認(rèn)為不重要的課，你會怎樣”時，%的學(xué)生表示“應(yīng)付點名中途逃課”，%的學(xué)生表示“上課做別的事情”。隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇留在城市。選擇就業(yè)時，較多人選擇直接找工作，也反映了他們對就業(yè)前景的消極態(tài)度。表明大學(xué)生中較大部分能夠立足現(xiàn)實，不盲目自信。表明大學(xué)生中大部分能夠有確定的求職意向，但仍有一部分學(xué)生處于迷茫之中。造成大學(xué)生當(dāng)下之風(fēng)氣。努力做到民信，民服，民親，民治，民和。為把我國建立成民主，和諧的社會主義而奮斗。為改善我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，必須做到以下幾點：首先，要加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，改善大學(xué)生心理環(huán)境，從其自身抓起，使其明白學(xué)習(xí)的重要性。從而使學(xué)生感于學(xué)、樂于學(xué)。在未來就業(yè)意識上，我校學(xué)生對自己就業(yè)方向不清晰，同時也較為消極。其次，大學(xué)生應(yīng)該分析目前就業(yè)形式，明確就業(yè)方向，確立就業(yè)目標(biāo)，完善自身技能，為更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。第五篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷報告大學(xué)生思想狀況調(diào)查報告調(diào)查目的：為了準(zhǔn)確了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，今特此做了一次簡單的思想狀況調(diào)查問卷，其中涵蓋了大學(xué)生的政治觀、價值觀、人生觀、大學(xué)生活、就業(yè)擇偶和心理健康等多個方面。也有些不想加入黨員的學(xué)生中，30%的表示自己不想加入任何黨派，有極少數(shù)的認(rèn)為如不入黨與自己毫無關(guān)系價值，這是毛澤東馬克思觀點的嚴(yán)重誤解，需要加強(qiáng)思想政治的深層次理解了。金錢、收入是大學(xué)生普遍關(guān)注的問題，一些民族的傳統(tǒng)觀念對大學(xué)生的思想影響較深。75%以上的大學(xué)生認(rèn)為為自己謀求美好生活是他們不斷竭盡全力努力的源泉，這說明大學(xué)生對未來是充滿著無限美好憧憬的，這種狀態(tài)也是比較奮發(fā)向上的。，90%的同學(xué)都選擇了和同學(xué),老鄉(xiāng),朋友交流，這說明他們心中與同齡人之間的交流比較看重，社交能力也有提高的趨勢。7對當(dāng)今社會中大學(xué)生最看重方面的調(diào)查中顯示，75%以上的同學(xué)認(rèn)為才能和健康最重要，也有相當(dāng)一部份人認(rèn)為家庭背景是一個人得以社會發(fā)展的重要因素。，網(wǎng)絡(luò)顯而是已經(jīng)成為學(xué)生一族中最受歡迎的學(xué)習(xí)工具了。其中35%認(rèn)為上網(wǎng)是非常有助于學(xué)習(xí)的，60%認(rèn)為上網(wǎng)是娛樂多余學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有多大的益處，只有相當(dāng)極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)毫無幫助盡管他們每周上網(wǎng)的時間堵在20小時以上。一方面，改革開放給大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會不良現(xiàn)象亦使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉(zhuǎn)型的陣痛，這使大學(xué)生的人格弱點浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才資源也要按照市場規(guī)則自由流動，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競爭，為此，他們把大量課外時間用于學(xué)計算機(jī)、外語等實用知識，忙于各種考證，這使他們心理負(fù)擔(dān)過重，精神長期處于緊張狀態(tài)。他們的成長背景、成分構(gòu)成表現(xiàn)出多樣性的特點；隨著高校后勤社會化改革，傳統(tǒng)的學(xué)生在校內(nèi)集中居住、以班級為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學(xué)生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點；大學(xué)生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，他們感性思維發(fā)達(dá)、理性思維相對缺乏，對一些深層次的政治社會及人生問題認(rèn)識較淺，往往受其他社會因素的影響。教學(xué)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作，讓學(xué)生切實感受到中國當(dāng)代馬克思主義理論的現(xiàn)實性、重要性。(三)深入開展社會實踐活動。要不斷增強(qiáng)社會實踐效果，提高社會實踐質(zhì)量，讓大學(xué)生在實踐中接受教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。再次。要幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)和人格發(fā)展調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力；同時加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力