小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(新蘇教版)-預(yù)覽頁
【正文】 目標(biāo)是什么，學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升，然后再組合復(fù)習(xí)內(nèi)容。5．復(fù)習(xí)中應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀地評價(jià)自己或他人，教師也要在肯定學(xué)生長處的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批評。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。三、復(fù)習(xí)目的和要求：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計(jì)算掌握含有括號的四則混合運(yùn)算，能正確的進(jìn)行計(jì)算熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運(yùn)算定律，能用字母表示，能運(yùn)用簡便方法計(jì)算正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角畫平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)）能從上、前、左、右四個(gè)方位正確的觀察出物體的位置和形狀根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，并能分析結(jié)果能采用表格的形式整理?xiàng)l件解決問題能正確的讀、寫含有個(gè)級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)能正確的使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算和研究第三篇：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、計(jì)劃目的查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于這些不利因素的影響，這部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，對于一些計(jì)算式題、應(yīng)用題，他們的計(jì)算速度解題能力也有待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣也有待養(yǎng)成。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。六、復(fù)習(xí)措施：（一）教師方面：針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。（三）補(bǔ)差措施：對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。七、復(fù)習(xí)形式： 分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)八、復(fù)習(xí)時(shí)間： 第19周第21周 共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識（2課時(shí)）復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形（2課時(shí)）復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2課時(shí)）復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。四、復(fù)習(xí)目的和要求：能正確的讀、寫含有個(gè)級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的筆算的方法，熟練的進(jìn)行計(jì)算掌握積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律，能正確的進(jìn)行計(jì)算掌握兩種重要的數(shù)量關(guān)系：單價(jià)，數(shù)量和總價(jià)；速度，時(shí)間和路程。能用萬、億為單位表示大數(shù)。能利用積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算。能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系。會(huì)用自己的方法畫指定度數(shù)的角?；仡?、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識（2課時(shí)）……復(fù)習(xí)面積單位及其之間的關(guān)系，面積公式（2課時(shí)）……。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相繼進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。（2）要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意他們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上的具體問題，知識的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地采取措施，調(diào)整復(fù)習(xí)方案，使他們切實(shí)有所提高或掌握。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1