【正文】 通過集體研究教材和練習對一部分內(nèi)容做出必要的教學(xué)順序的調(diào)整，使得本階段必須掌握的知識和能力有比較好的落實，而對于部分教材中雖已出現(xiàn)，但不符合《分年段教學(xué)基本要求》的內(nèi)容做出暫緩處理。布置作業(yè)要難易適中，既要讓好生“有做頭”，也要讓困難生“有盼頭”。二、課外輔導(dǎo)對于困難的學(xué)生要多關(guān)心，要舍得花功夫及時補缺補差。三、考核評價根據(jù)學(xué)校提出的教學(xué)要求，每個星期給學(xué)生一個分數(shù)。階段性的大測驗由教師出卷，不再依賴參考書上現(xiàn)成的試卷。我們要抓住機會加強與各校的聯(lián)系，實行資料共享、經(jīng)驗共享，向各校多多學(xué)習，吸收教學(xué)過程中的精華所在。認真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，充分認識初一年級教學(xué)質(zhì)量的重要性，認真?zhèn)湔n，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫，做好學(xué)法指導(dǎo)工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動性。（２）、疑是學(xué)之始。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，活動統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。作為起始年級的初一年級，我們將加強力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文興趣的工作。積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習慣。1加強思想教育，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。計劃分別在第八周、第十三周進行。三年整體目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語言的能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。具體目標：初一：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，注重語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng)，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課；本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。朗讀背誦： 繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。第五篇：初一年級英語備課組總結(jié)2020英語備課組最關(guān)鍵的工作就是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗，總體上說，年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)搭配合理。錄音機的使用讓學(xué)生聽力水平得到進一步的提高。英語課本劇，提高興趣，改善口語班級間學(xué)習交流四、完成任務(wù)的主要措施教研會(每周一次)總結(jié)過去，展望未來，總結(jié)上周的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目標，制定出重、難點，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學(xué)生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè)。，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習.。三、今后努力的方向通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高英語成績。三、突出集體備課組工作，加強教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍1)各備課組學(xué)期開始有計劃，期末有總結(jié)。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習信心,嚴格要求，同時加強學(xué)習方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習競爭風氣。讓學(xué)生緊跟著老師授課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。重點做好幾個點：1)、課前有準備。5)作業(yè)布置有層次。注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說英語。要做到以下幾點：(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標，重難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動(2)研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生每周寫兩篇60字左右的英語作文，逐步提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個教師與一所學(xué)校的生存。三、具體措施加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習，組內(nèi)互學(xué)互提高。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。四、具體工作9月份，提前備好一到兩周的課。2開展好組內(nèi)教研活動。3期中閱卷，期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：一、基本情況英語教研組有教師10人，女教師5人。多人次在、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20x年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20x年第5期。三、所做主要工作及措施加強學(xué)習，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平?！蔽医M教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。我們在年級當中還有側(cè)重點。我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮學(xué)生的接受能力，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的情況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并及時的收交和批改。作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的教師。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，教師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c進行歸納分類，然后進行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。在近兩年的。讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習中存在的疑問。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。我們學(xué)習“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習等，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習，達到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。愉快的英語課堂教學(xué)和考試成績脫節(jié)的問題。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延