【正文】 開的“隊伍建設年”崗位大練兵系列活動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。在比賽中，每一個老師都認真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參加系統(tǒng)內組織的決賽，并于學校1號樓和2號樓之間的39。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號?？傊舜螘ㄅ嘤枌W習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感遭到它不單單是1次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著1種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。隨著信息技術的廣泛利用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日趨降落。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我收獲頗豐。但是，我的書法理論修養(yǎng)1直是我的書法技藝的1塊短板。書法培訓總結8為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進恢弘教師書寫能力的絡續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動，我校于x月x日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。在比賽中，每個老師都認真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學習邊實踐，領會規(guī)范的粗神實質，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎。在培訓中，聆聽傅如明、羅華斌等書法名師講座，以及賀子文老師的書法與教學方面專業(yè)知識精辟的講解與指導。中國文化博大精深和源遠流長。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風，因此，書法藝術成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。努力為書法的傳承做出應有的貢獻?，F將培訓心得總結如下：一、要有正確的執(zhí)筆方法寫的一手好字的前提就是有一個正確的執(zhí)筆方法，這是練字之前必須學會的。（二）臨摹。我們第一次寫出來的作品與名家之作或多或少總是有些出入的，通過比較，我們就可以看出自己的不足，加以改正，就是我們進步的階梯。以上就是我在這次書法培訓中的一點淺薄的心得體會，如有不妥之處，敬請各位前輩、同事指教，我必虛心接受。培養(yǎng)學生學習書法的興趣硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。充分利用多媒體等現代化教學手段我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作書法教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。經過多次實踐練習，然后組織學生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增強學生對書法的運用能力。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血?！蓖ㄟ^學習，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了很多的指導。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀?；貞浽趯W校讀書期間，經常反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。書法培訓雖然結束了，但是書法經典的學習才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法培訓總結14我?，F有18個班級，在校學生632人，在編教師48名。多次召開班子會議、校本培訓領導小組會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。（3）適合于大面積普及，惠及全體學生。時間上保證。學校老師特地買來了各種書法書籍，每個學生人手一份。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校經常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。（2）舉行書法競賽活動。三、成績喜人惠及全體學生。但與原來相比也有不同程度的提高。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會 匯報！xxxx學校xx年6月28日書法培訓總結15我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓，我深感榮幸，也非常感謝領導給我的這一機會。我大學所學專業(yè)為英語，對于書法理論一知半解，在課堂教學時只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識，使得書法教學或多或少顯得有些蒼白無力，學生也只是簡單的練字，不能體會到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會使學生覺得書法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會失去興趣。來到這里培訓，聆聽了老師的教誨，與其他學員們進行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識到了自己書寫中的不足之處。寫好字必得先做個好人，人們常說：見字如面、字如其人。未參加培訓之前，我只知道書畫同源，要能夠寫好字，就得適當地接觸繪畫藝術。有人認為書法是大師的事情，有人認為書法距離平凡人太遙遠，也有人認為書法已經落伍。參加書法培訓班后，我校教師的收獲卻很多。下面就我校教師二次培訓后的收獲總結如下：一、書法教學也是一種培養(yǎng)人的教育活動書法不僅是寫字，書法可以陶冶人的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，需要的是勤奮與刻苦，需要的是仔細的觀察、永不氣餒的精神和良好的習慣，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高學生的素養(yǎng)，很有幫助。其次，它可以培養(yǎng)學生的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到后來的三十分鐘甚至四十分鐘，都要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的事情。因為，受到贊揚，學生的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他們更加刻苦練字，好好學習。二、上好書法教學課，教師須在課前精心的準備寫字教學的形式是豐富多彩的。學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活情趣、審美情趣，而且可以使學生了解我國的經典文學、書家藝人及其感人的事跡和高尚的操守，讓學生從小學會做人，學會做事。首先，要掌握“法”。臨帖是學習書法的不二法則。再次，要勤學苦練。書法作為一門育心育人的藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。這次培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我校教師下一步的生活和學習指明了方向。在培訓中，聆聽傅如明、羅華斌等書法名師講座，以及賀子文老師的書法與教學方面專業(yè)知識精辟的講解與指導。中國文化博大精深和源遠流長。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風，因此，書法藝術成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。其次，豐富了我的書法理論，提高了施教水平。在自己周圍的小圈子內，大家都對我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。第四，使我意識到學書和做人是相通的。第五，使我意識到書法和其它各種文化是相通的?？偠灾?，這是一個難得的學習機會，我不但開闊了視野，也提升了自身素質，希望以后的工作中有更多類似的機會，讓我不斷的充實自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！