【正文】 ，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。表現(xiàn)”、“設(shè)計并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會?！霸O(shè)計“綜合難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。4．繪畫中的透視現(xiàn)象。三、本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)”“設(shè)計三、學(xué)情分析所教班級學(xué)生美術(shù)知識與能力參差不齊。，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。四、教學(xué)的重點和難點: 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。六、課程進(jìn)度安排表：第一周 在美術(shù)世界中遨游第二周手繪線條圖像——會說話的圖畫 第三周手繪線條圖像——會說話的圖畫第四周大家動手做條龍 第五周生肖的聯(lián)想 第六周發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造 第七周發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造 第八周大自然的色彩 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 色彩與生活 色彩與生活 漫畫 漫畫 漫畫面具的設(shè)計制作 面具的設(shè)計制作 吉祥物的設(shè)計 復(fù)習(xí)與期末考試藝術(shù)鑒賞：石窟藝術(shù)的寶庫—敦煌莫高窟第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊（第十一冊）全冊教案第1課凝固的音樂建筑教學(xué)目的通過欣賞“凝固的音樂建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。重點難點認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來。同學(xué)們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓?；卮饐栴}，中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風(fēng)格。隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。隱性內(nèi)容與目標(biāo)一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課眼力大比拼出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍??請學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。（二）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。應(yīng)會：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。難點：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進(jìn)而創(chuàng)作有特點的人臉。師點評部分需要改進(jìn)的作業(yè)。四、教學(xué)總結(jié)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點評。教學(xué)過程，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。）。（1）即時用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。第4課圖形的魔術(shù)組合 教材分析本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。教學(xué)重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！揭題：圖形的魔術(shù)組合板書二、新授出示圖形小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？練習(xí)、輔導(dǎo)。布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作第5課線描畫中的黑白對比教學(xué)目標(biāo)：欣賞感受線描畫的獨特魅力學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品教學(xué)重點：感受線描畫中線條的獨特魅力教學(xué)難點：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片課時：二課時第一課時一、范畫導(dǎo)入，揭示課題你們看，今天的繪畫有什么特點呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫板書二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報）線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）??感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同??）（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫想比較）（小組討論相互的感受）（5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。揭示課題。三、實踐活動：作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？第7課色彩的調(diào)和（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和方法，感受色彩的變化。教學(xué)難點：以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。提問：你能從這樣的色彩搭配中體會到色彩調(diào)和的美感嗎？小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。三、藝術(shù)實踐。五、評價作品。情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。教學(xué)過程：一、分析色彩。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。三、欣賞感受。四、藝術(shù)實踐。給自己的作品起個名字。和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。二、研究體會。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。說說自己的創(chuàng)作思路。組織小組展示作業(yè)。六、課后拓展。第10課參觀劵的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。教材分析：本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式，是哪兩種?學(xué)生討論回答。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀(jì)念意義。出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時參考。（了解）２、抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運動中的動態(tài)。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。然后，依照人在運動中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。三、提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。板書課題*《故事中的人》幻燈屏幕