人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四組15《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教案（合集五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。本案把過(guò)程本身作為一個(gè)課程目標(biāo)，以學(xué)生自學(xué)探究為本，在自讀自悟中，讓學(xué)生感受老班長(zhǎng)忠于革命、舍已為人的崇高品質(zhì)。4．練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文所指的魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)的珍貴遺物。解詞：支吾：用話搪塞，說(shuō)話含混躲閃。三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來(lái)記敘的，可以分為幾部分？，標(biāo)在書(shū)上。，讀后說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】品讀重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)人物內(nèi)心的思想感情，有感情朗讀課文。有人說(shuō)，長(zhǎng)征是詩(shī)，可它卻抒不盡中國(guó)工農(nóng)紅軍的英雄氣概。齊讀課題。，想一想課文按什么順序來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？ 【擬標(biāo)題】 接受任務(wù)彎鉤釣魚(yú)發(fā)現(xiàn)秘密命令吃魚(yú)挽救班長(zhǎng)珍藏魚(yú)鉤質(zhì)疑思考：同學(xué)們這是發(fā)生在長(zhǎng)征途中的一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)感人至深的故事。，眼睛深深地陷了下去。“夜里釣魚(yú)、摸野菜”片段。（1）這只碗真的有千斤重嗎？為什么？（2）指導(dǎo)朗讀老班長(zhǎng)的話。5．（大屏幕出示：老班長(zhǎng)走了，永遠(yuǎn)地離我們而去了，而他卻給我們留下了。在紅軍長(zhǎng)征途中有無(wú)數(shù)像老班長(zhǎng)這樣可歌可泣的無(wú)名英雄，正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們現(xiàn)在美好的今天，讓我們共同緬懷他們吧。演繹了一段可歌可泣的英雄事跡。結(jié)尾含蓄、深刻，點(diǎn)明中心。七、課后作業(yè)閱讀主題叢書(shū)4《征程頌歌》版塊，了解長(zhǎng)征途中的故事，做好讀書(shū)筆記，并將感人的故事講給別人聽(tīng)。練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。課前準(zhǔn)備】課前布置收集有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等資料，通過(guò)課前閱讀，熟悉課文。(板書(shū)課題，生讀課題。這樣能及時(shí)釋放學(xué)生心中的感動(dòng)，又能根據(jù)學(xué)情來(lái)展開(kāi)下面的教學(xué)。? ① 三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?(?滿臉的皺紋?證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。⑵ ?瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。)② 感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。⑶ 學(xué)習(xí)?耐心勸導(dǎo)小梁?片斷：?小聲點(diǎn)兒，小梁!咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。)②指導(dǎo)朗讀。病號(hào)不吃，老班長(zhǎng)?皺起眉頭?。?到?可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。(注意讀出老班長(zhǎng)身體已經(jīng)極度虛弱，又對(duì)戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛(ài)。他永遠(yuǎn)地留在了那片無(wú)邊無(wú)際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚(yú)鉤。⑵注意把課文感人的場(chǎng)面表達(dá)出來(lái)，渲染出故事的情境，從而使聽(tīng)眾在情感上產(chǎn)生共鳴。課后實(shí)踐活動(dòng)：可組織長(zhǎng)征題材故事會(huì)、圖片展覽會(huì)等。成語(yǔ)故事是“程門(mén)立雪”的典故體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊重。3．懂得“程門(mén)立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。2．指名分角色讀小林和小東的對(duì)話。──直接抒發(fā)感情（1）再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地??我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。第二課時(shí)（日積月累 成語(yǔ)故事）一、日積月累 1．讀正確（1）自由讀一讀這些成語(yǔ)，把字音讀正確。官方網(wǎng)站：人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總3．加速記：按自己的方法把詞語(yǔ)進(jìn)行歸類（1）比較適用于形容和平時(shí)代的精神。4．說(shuō)故事：如“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”、“鞠躬盡瘁”等。7．練習(xí)講講這個(gè)故事。在選用成語(yǔ)說(shuō)話時(shí)可以分層次設(shè)計(jì)，開(kāi)展比賽，如選用兩個(gè)為合格，三個(gè)為良好，四個(gè)為優(yōu)秀，五個(gè)及以上的為超級(jí)棒，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！端问?楊時(shí)傳》載：有天，楊時(shí)拜見(jiàn)程頤，程頤坐著睡了，楊時(shí)和游酐侍立39。有宋一代，程朱成為顯學(xué)，楊時(shí)上承程頤，下啟朱烹，聞名大下。后代以此典故，作為尊師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1