【正文】 遍”，遍及，普遍。3 徐公來，孰視之。5 萬鐘則不辯禮義而受之。8 曾益其所不能。10 入則無法家拂士。12 寒暑易節(jié)，始一反焉。14 河曲智叟亡以應。16 無隴斷焉。18 必能裨補闕漏。20 何時眼前突兀見此屋。小大之獄，雖不能察，必以情。鄙，古義：見識短淺；今義：品性惡劣。再，古義：兩次或第二次；今義：表示行為的重復。8 而復問其妾。10 能面刺寡人之過者。12 非獨賢者不是心也。舉，古義：被舉用；今義：舉起。喻，古義：明白、了解；今義：比喻。17 河陽之北。19 投諸渤海之尾。此誠危急存亡之秋也。未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。一詞多義間 肉食者謀之，又何間焉。種類，類。虛夸而山不加增。動詞，頒布、下達受下賞。通“又”欲有求于我也。名詞，官府的大堂皆朝于齊。轉折連詞，卻，可是 2 呼爾而與之。讀二聲，做，動詞鄉(xiāng)為身死而不受。與“德”，感恩。舉 膠鬲舉于魚鹽之中。助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。助詞，用在后置定語與中心語之間，不譯 于1傅說舉于版筑之間。動詞，通“增”，增加 亡 河曲智叟亡以應。語氣助詞，不翻譯 3片無隴斷焉。且 看且九十。眾，各位 之1以君之力。助詞，的；代詞，指愚公移山這件事。成效，名詞不效則治臣之罪。介詞，在，引出時間 受任于 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。用……的 以 以光先帝遺德。介詞，因為詞類活用 小信未孚，神弗福也。3 朝服衣冠。5 吾妻之美我者，私我也。7 所以動心忍性。9 勞其筋骨。入則無法家拂士，出則無敵國外患者。吾與汝畢力平險。15 跳往助之。以光先帝遺德，恢弘志士之氣。19 先帝稱之曰能。21 攘除奸兇。俄頃風定云墨色。從人的視覺、聽覺出發(fā)，表現將士冒雪同敵人搏斗的無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯場面的句子是。《羌村（其三）》中，描寫戰(zhàn)爭帶來災難的句子是“黍地無人耕，兵戈既未息，兒童盡東征”，但父老鄉(xiāng)親的深情仍可從“父老四五人，問我久遠行”句中體現出來?！兜菢恰芬院拼髿鈩菝枥L祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”體現詩人憂國憂民的句子是：“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》?！?。”《卜算子》中推陳出新、運用移情手法，化無情為有情，使原本不預人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容的句子是：水是眼波橫，山是眉峰聚”既是喻指友人故鄉(xiāng)的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)，妙語雙關之句： “眉眼盈盈處”。表達滿腔怒火和死后仍念念不忘收復山河的愛國精神或感情由悲而壯，格調由低沉而高亢，顯示了詩人沖天豪情的詩句兩句是毅魄歸來日，靈旗空際看。”10《陳涉世家》中，表現陳涉遠大志向及抱負的語句（或：起畫龍點睛的語句）是：嗟乎，燕鵲安知鴻鵠之志哉！體現陳勝、吳廣勇于打破封建尊卑觀念，善于激勵眾人反抗決心的語句（或：道出千古志士之胸臆的語句）是：王侯將相寧有種乎！點明陳涉起義原因的語句是：失期，法當斬；天下苦秦久矣。寫起義隊伍迅速壯大的語句是：車六七百乘，騎千余，卒數萬人。說明有利于追擊時機的語句是：轍亂旗靡。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。16《隆中對》中，點明諸葛亮替劉備策劃的最終目標的語句是：霸業(yè)可成，漢室可興矣。諸葛亮向劉禪提出的三條建議是：開張圣聽（廣開言路）；陟罰臧否，不宜異同（賞罰分明）；親賢臣，遠小人（親賢遠佞）。敘述諸葛亮高潔志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！冻鰩煴怼分斜磉_作者愿意與先帝患難與共的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這正是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中闡明人才經受磨練的益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能。表明愚公移山的好處的句子是：指通豫南，達于漢陰。詩歌中一縱一收，表現了詩人憂國憂民思想感情的句子是：自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！詩歌中表現了詩人推己及人、憂國憂民思想感情的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！詩歌中表現了詩人舍己為人、至死不悔的決心的句子是：嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！杜甫所表達的情懷與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷基本一致，其句是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”2《得道多助，失道寡助》一文的中點明中心論點的句子是：天時不如地利，地利不如人和。第四篇：文教版九下文言文復習九年級下古文復習題匯注音敝輿（）短褐（）犀兕（）黿鼉（）文梓（）守圉（）畎畝（）拂士（）蹴爾（）醴泉（）鴟（）鯈（）玉帛（）旗靡（）昳麗（）萬仞（）荷擔（）箕畚（）孀妻（）始齔（）窈窕（）好逑（）寤寐()蒹葭（）溯洄（）未晞（）湄（）躋（）坻（）涘（）１、通假字子墨子九距之（）守圉有余（）公輸盤詘（）曾益其所不能（）衡于慮（）法家拂士（）故患有所不辟也）所識窮乏者得我與（）（）鄉(xiāng)為身死而不受（）甚矣，汝之不惠（）河曲智叟亡以應（）匪報也，永以為好也（）親戚畔之（）小惠未徧（）一厝朔東（）２、釋詞何若 雖然 楚寇 環(huán)而攻 委而去之 兵革 恒過 又何間焉 犧牲 弗敢加 必以信 弗福 俱有伏焉 彼竭我盈 昳麗窺鏡 私我 期年 雜然相許 負二山譯句１、夫子何命焉為２、殺所不足而爭所有余３、此猶文軒之與敝輿也４、公輸盤九設攻城之機變，子墨子九據之５、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險６、苦其心志，勞其筋骨７、征于色，發(fā)于聲，而后喻８、生于憂患，死于安樂９、蹙而爾與之，乞人不屑也１０、何以戰(zhàn)１１、衣食所安弗敢專也，必以分人１２、小信未孚１３、夫戰(zhàn)，勇氣也１４、一鼓作氣，再而衰，三而竭１５、皆以美于徐公１６、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞１７、甚矣，汝之不惠１８、汝心之固，固不可徹１９、琴瑟友之２０、溯洄從之，道阻且右(九年級下)默寫一、記憶性默寫1?燕然未勒歸無計。_____________，_____________，此誠危急存亡之秋也4．無意苦爭春，____________。，坐斷東南戰(zhàn)未休。,對影成三人。，請寫兩句古詩文作為臨別贈言，分別表達離情別意和思想抱負。（離情別意）②。 “花”“鳥”的句子，請各寫一句。面對磨難，許多詩人并未消沉，而是以樂觀進取的精神唱出了時代 的最強音。，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）。如能多寫，可加分。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設的是淡雅的意境。為：（1）公輸盤為楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉為？（）（3）必為有竊疾矣。___________________，又何妨！，___________________，沙場秋點兵。,玉壘浮云變古今。，必先，所以。2．《從軍行》情真意切感慨句。6．《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛句子。《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：_______________，____________，____________！11.《醉花陰》中以花喻人的千古名句是。，他們留下了許多蕩氣回腸的詩句，如文天祥發(fā)出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激勵著無數仁人志士為正義事業(yè)從容就義；陸游晚年雖然年邁力衰，但還想著替國家出征防守邊關，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表現了他至死不屈的貞風亮節(jié)。16下面每句話，都會想起一個名句。胡不見我于王 引見子墨子九距之 通“拒”，抗拒。此為何若人？ 這是什么樣的人呢？九設攻城之機變 多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結委而去之。鞏固國防，不能靠山河的險要。三、中心內容本文論述了“人和”在戰(zhàn)爭勝負中的決定性作用，體現了孟子的“仁政”思想。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。4生于憂患，死于安樂。四、課文內容理解文章講的是造就人才和治理國家的問題，中心論點：生于憂患，死于安樂。二、重點字詞：（九下179180）三、理解性默寫：《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨?！翱丈綗o人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“談笑有鴻儒，往來無白丁。從中可以看出作者是一個什么樣的人？作者是一個坦蕩樂觀、安貧樂道、不與世俗同流合污的人。五、藝術特點：（1）托物言志的表現手法?！端蜄|陽馬生序(節(jié)選)》知識梳理（七下214）一、文學常識：宋濂和“序”文體特點。注意“勤”與“艱”字?！坝嗔⑹套笥遥少|理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（2）文章由自己的經歷寫起，讀來也更親切平易。（3）非常虛心，尊敬老師，虔誠求教。（晉車胤和孫康的學習故事）“懸梁刺股”懸梁是說西漢孫敬孫敬晝夜苦讀，就把頭發(fā)綁到房梁上；刺股是說戰(zhàn)國時代，蘇秦，讀書瞌睡時，就用錐子扎大腿。最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：“蓮，花之君子者也。本文是一篇議論性散文。愛蓮：保持高潔品格，不與世俗同流合污。（曹劌認為莊公“可以一戰(zhàn)”的理由）2.“肉食者鄙”中的“鄙”在戰(zhàn)前表現在：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”，“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。“何以戰(zhàn)?”在文中的作用？引出下文對迎戰(zhàn)條件的分析（對話）；突出了曹劌的深謀遠慮（表現了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準備；襯托出魯莊公的目光短淺）。這就是他的“遠謀”。分析曹劌、魯莊公兩個人物形象（對比的手法）曹劌：有愛國心與責任感?？捶?：是位愛惜人才，知人善任的君主，是能體恤民情的開明君主，是具有樂于納言，從善如流精神的君主。C益州疲弊有利條件是：a侍衛(wèi)之臣不懈于內。五、第七段：“大事”在本文具體指（北伐的目標是，“此臣所以報先帝”的“此”指代的是）：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。言辭質樸無華，懇切感人。漁歌使用的修辭方法是什么？有何作用？引用，進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天凄清、悲傷的氣氛。寫人面部表情的變化：第三段從正反兩方面論述經受磨練的好處，其中從反面提示國家滅亡的原因的句子是：孟子對治理國家提出的論斷是： 參考答案:必先苦其心志； 勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身； 行拂亂其所為所以動心忍性，增益其所不能困于心，衡于慮，而后作 ；征于色，發(fā)于聲，而后喻入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。第二部分（第三段）：從正反兩方面論證經受艱苦磨煉的必要性，說明人才在困難中造就，安逸享樂能使人（國家）死亡（滅亡）。入則無法家拂士，出則無敵國外患者這些磨難是從哪幾個方面來說的？ 答：思想、身體、行為。語段（一）中說到“人恒過，然后能改”，結合學習生活談談你對這句話的理解。作用：①列舉大量事例，突出艱苦磨難對造就人才的作用；②增強語勢，增強說服力。在散文、詩詞和書畫上均有驚人成就，與其父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”，列“唐宋八大家”之一文眼為“閑”字體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。③正面描寫和側面烘托相結合。本文所表現的作者的復雜的感情：有被貶謫的的落寞；有賞月的欣喜；有漫步的安閑自適；有放下的豁達樂觀；有自我欣賞。文章借伯樂相馬的故事，作者發(fā)出了“千里馬常有，而伯樂不常有” 的感慨，表達的主題是對統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。作者以伯樂和千里馬的故事為喻，集中地闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對在位的統(tǒng)治者不能識別人才、重用人才，反而摧殘、埋沒人才的行為表達了強烈的憤慨。本文寫法上的顯著特點是：使用了托物寓意的寫法，寓深刻思想于具體形象之中。）二、思考首聯用“凄涼地”、“棄置身”這些詞語。第三句引用向秀《思舊賦》的典故，表達了詩人對舊友的悼念之情，隱含作者對當時統(tǒng)治者迫害朋友的不滿。含義（哲理）：運用比喻，蘊含了事物總是在不斷發(fā)展變化的，新事物以其旺盛的生命力，最終必將取代舊事物的哲理。不是?！镀脐囎印分忻鑼懠ち覒?zhàn)爭場面的句子：馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。表達了作者渴望殺敵立功，建功立業(yè)的愛國激情?！弊髡咭獮槌⑼瓿墒諒褪У兀y(tǒng)一國家 的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名。讀了此詞，你心目中的辛棄疾是一個什么樣的形象？性格豪放，熱愛祖國；既有文才又有武略；懷有一腔報國之志卻壯志難酬的愛國詩人、愛國將士?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”直抒胸臆，點明主旨。一方面表現了作者吊古傷今之時的內心的悲憤。主旨：表現了作者對國計民生的憂慮和對百姓苦難的同情，也表現了作者對統(tǒng)治者的批判。頸聯：“孤”字寫出了景物的單調，“直”字表現了勁拔、堅毅之美。（2）兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。“半卷”，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”：“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又借荊軻《易水歌》的典故暗示將士們具有“壯士一去不復還”的壯烈豪情。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥” 用“早”來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛。主旨：通過描寫西湖秀美的初春的景色，抒發(fā)詩人愉悅的心情和對大自然的熱愛與贊美的心情觀滄?！八五ｅ?，山島竦峙。又向西方落下來。的一端垂向大海，就好像發(fā)源于滄海一樣。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。詩歌中有一個對偶句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年?！帮L正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊_之大景的神韻，為后人