中班數(shù)學(xué)教案小動物排隊（五篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 “5”。問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。，喜歡排序活動。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?．學(xué)習(xí)A或AAB排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù)，誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的?創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。”提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)?！倍?、送小動物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認物體的排列次序。提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?②第一層在哪里?(下面)③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。嗚火車開了，小朋友跟小動物再見。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（15）。活動反思：在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好?；顒訙蕚洌骸⒚鄯浯判越叹?。(1)(出示aa形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。第三篇：中班數(shù)學(xué)：小動物排隊中班數(shù)學(xué)：小動物排隊（序數(shù)）活動目標：在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。老師給每個動物都發(fā)了一張火車票?！倍?、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認物體的排列次序。把動物放進層高樓里，誰住在第幾層？三、延伸活動給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊。教學(xué)準備：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小熊和火車的圖片。看數(shù)字拍手。教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？說一說，第一節(jié)車廂到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。五、游戲結(jié)束?；顒訙蕚洌?、蜜蜂磁性教具。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與ab對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
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