湘教版思品七上《己所不欲 勿施于人》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 新課程強調(diào)從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗真實社會，學(xué)生在生動的教學(xué)情景中更能積極地學(xué)習(xí)。 有一天，有個長發(fā)的白人姑娘在沙灘上日光浴，由于過度疲勞。 她推門而入，選了張靠窗的椅子坐下。 當(dāng)她站起身來，正想向前時，眼前有一面大鏡子。 教師小結(jié)：當(dāng)我們做著一些別人不愿意承受的事情的時候，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。如果你是故事中的主人翁，遇到這種事情 ，用換位思考，你會怎樣想呢？ 生：?? 【 感悟生活 】 情景二：同桌之間 A和 B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了， A考了 62分，他急忙問 B考了多少， B沒有告訴他。如果我們每個人有擁有一顆寬容的心，我們的集體生活將會更加美好、更加陽光燦爛、更加多姿多彩 教師總結(jié) 在《愛的奉獻》的歌聲中教師做小結(jié)，用音樂渲染教學(xué)氣氛，結(jié)束教學(xué)。 教學(xué)方法 講解故事、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想 教學(xué)模式 激發(fā)興趣 —— 感悟生活 —— 深層體驗 —— 自主成長 二、設(shè)計理念 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、表演等形式融入到情景之中，感悟其中的道理，并能將自己在情景中體驗到的情感應(yīng)用 于生活，解決生活中的問題。 【 深層體驗 】 情境三：生命的真諦 印度哲學(xué)家奧修在《生命的真諦》一書中寫道：“每一樣?xùn)|西都依賴其他東西。你使它快樂，它就會使你快樂。 你使周圍的鄰居快樂了，鄰居個個對你笑臉相迎，豈不讓你更快樂？你使你的朋友同事快樂了，朋友同事人人見你如春風(fēng)拂面，給你的何止是一個快樂？你使你的家人快樂了，家人的快樂難道不讓你快樂中透著快樂嗎？甚至你使你所在的村莊、小區(qū)、街道、城市快樂了，那么，你身 處在這些村莊、小區(qū)、街道、城市，每天包 圍著你的，到處回贈給你的，也是這不盡的快樂。神父在教堂里祈禱。神父拒絕了，他說：“我要守 著我的教堂，上帝一定會來救我的，你還是先救別人吧。在別人伸出援手之時，更重要的是，惟有我們自己也愿意伸出手來，人家才 能幫的上忙
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