《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ”一陣陣秋風(fēng)斥過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了。過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在練習(xí)彈琴??師：秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說一說嗎？ 學(xué)生先在小組里練習(xí)再全班交流。［學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運(yùn)用語言，學(xué)生們將會(huì)在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情。二、【教學(xué)目標(biāo)分析】正確、流利、有感情地朗讀這首詩。仿照詩歌形式，續(xù)寫詩文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，模仿剛才的范讀的方式來讀。（2）、生自由讀詩歌。D、喜歡大雁“叮嚀”的聲音的同學(xué)一起讀一讀。師：秋的聲音在葉子里，在小花上，在汗水里，在谷粒里，也在別的很多很多的地方，你們聽到了嗎？把你聽到的寫一寫。本課需要改進(jìn)的一個(gè)地方是教師對(duì)于學(xué)生的朗讀指導(dǎo)還不夠好，對(duì)于朗讀指導(dǎo)并讓學(xué)生達(dá)到好的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩中濃濃的秋情。小朋友們閉上眼睛，仔細(xì)聽聽，你聽到了哪些聲音？展開想象：此時(shí)此刻，你還看到了什么？ 學(xué)生交流想象，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚。】二、欣賞朗讀，感受詩情自讀。聽老師范讀，可試著模仿。如：第一小節(jié)，可以讀出一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢！假如你就是那一片黃葉，你會(huì)怎么和樹媽媽告別？（提示學(xué)生注意表情和動(dòng)作）第二小節(jié)，可以讀得高興些，因?yàn)樾◇罢龔埓笞彀涂鞓返馗璩?，它在唱什么呢？第三小?jié)，大雁在對(duì)誰叮嚀？怎樣叮嚀？秋風(fēng)唱什么？ 第五小節(jié)，要讀出欣喜的感覺，因?yàn)榇笞匀坏教幎加星锏穆曇簟帻R讀?！繉W(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。】四、小結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。第四篇：《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。力求在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生語文能力得到整體提高。教學(xué)流程一、課前準(zhǔn)備1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出不懂的詞語，運(yùn)用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。]3．選讀。生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因?yàn)檫@是快樂的樹葉，它在落下時(shí)在翩翩起舞呢！生：我認(rèn)為可以讀出一點(diǎn)憂傷，因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢！生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。”蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。]5．美讀。指名朗讀，學(xué)生大膽展示。生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。指名學(xué)生代表上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。六、布置作業(yè)給自己寫的詩配上畫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。課前準(zhǔn)備：收集秋天的聲音教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、享受音樂，發(fā)揮想象１、描述引入： 在11課，我們學(xué)習(xí)了秋天的雨看見了秋天豐富的色彩，我們也聞到秋天瓜果香甜的味道，你們知道嗎？秋天，還有許多美妙的聲音，不信，你聽（課件播放）。３、朗讀展示，想象表演：⑴鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。⑵指名朗讀，大堂展示。
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