【正文】 漠疏離、欠缺活力、反應(yīng)緩慢、喜愛觀察、批評好辯；愛傾聽不愛說話，發(fā)言時表現(xiàn)深刻全面，語調(diào)平板，句句精警、寡言，沒有感情；喜歡思考分析，要知很多，但缺乏行動，對物質(zhì)生活要求不高，喜歡精神生活，不善表達內(nèi)心感受，也不會亂發(fā)脾氣發(fā)泄情緒；不喜歡過多娛樂活動，想藉由獲取更多的知識，來了解環(huán)境，面對周遭的事物，想找出事情的脈絡(luò)與原理作為行動的準則；是個很冷靜的人，很多時候，都會先做旁觀者，之后才會投入?yún)⑴c，同時需要充分的私人空間和高度的私隱，否則會覺得焦慮。后來，通過參加班級活動，我慢慢的認識了班級中的各位同學(xué)，也找到了除室友外的和自己很談得來的同學(xué)，我一直積極地和大家友好地相處，因為我們的相遇都是美麗的緣分。我們總是容易美化過去，回憶永遠是美好而讓人難以忘懷的，叫人牽腸掛肚又惆悵難眠，我回憶著曾經(jīng)溫馨的課堂，熟悉的座位，做不完的試卷，喋喋不休的老師們，那些我們在高考前深惡痛絕的一切在短短的三個月后成了我們這輩子最珍貴的留戀，多想回到曾經(jīng)去看看，看看那些叫人暈頭轉(zhuǎn)向的物理公式，看看那些亂七八糟的課桌涂鴉，看看那一張張可愛的臉頰……戀舊是我們大一的主旋律之一，我們瘋狂地追憶過去，拼命挽留住那些可能稍不留意就會溜走的點滴記憶，也許這就是成長吧，就像有句話說的“如果一個人開始回憶過去，那么就證明他已經(jīng)老了”。壓力有其正面和負面的雙重作用，我能做的只有將壓力轉(zhuǎn)化為動力，推動我學(xué)習(xí)的熱情，至于它的負面影響我只能努力緩解，因為這世上并沒有完美的存在，我只做了我該做的和我能做的，這就夠了。我們所干的工作無非是幫家長、老師帶他們?nèi)ド险n，強制幫助他們遵從指示進行運動、繪畫、識物等，我想我們真的幫不了他們什么，看著他們連常人眼中最簡單的動作都無法完成，還要被老師批評甚至體罰，我真的只能心痛而已?？粗麄冊诜e極地生活，我會為自己時而抱怨生活而感到羞愧，看著他們的父母親如此辛苦的撫養(yǎng)他們，感恩我的父母賜予我完整的生命，與其說我們在做義工幫助他們，不如說他們點亮了我們的生命，教會了我們成長。在一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，然而，由于急于求成，又缺乏工作經(jīng)驗，我的第一年是失敗的，這一年，對我來說，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。當我一聽說“代班兼數(shù)學(xué)教學(xué)”時，心情一下子就繃緊了，怎么辦？從沒接觸過，實習(xí)時還帶的是小學(xué)體育教行的。面對新教材，我都是一個0，雖然二年級的知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。反思。在這一年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。課堂上要想使每個孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作為新教師，就要考慮到這些現(xiàn)實問題，想盡辦法去解決。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船??”這是一首飽含深情的詩歌，詩句的字里行間都充滿了教育前輩對教育全身心的投入與熱愛，這更是一位教育者無私奉獻的內(nèi)心獨白。站在這里，神圣感、責(zé)任感便油然而生；站在這里，意味著告別了紙上談兵；站在這里，愛與責(zé)任將成為我整個職業(yè)生涯的主旋律。曾幾何時，人們把許多贊美的語言獻給了教師：太陽底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??在日常教學(xué)中，在現(xiàn)實生活中，在災(zāi)難危機時刻，有太多的教師無愧于這樣的稱頌，而這些都源于教師之愛?；叵朐?jīng)教育過我的老師，他們無不夜以繼日的辛勤工作，默默耕耘著。平凡孕育著偉大，華夏大地上，優(yōu)秀教師的感人事跡生生不息。再一次演繹師愛的博大與崇高，讓我們永遠銘記這些平凡而偉大的老師！我明白了：愛就是升華的責(zé)任，責(zé)任就是行動的愛。二、學(xué)高為師，身正為范“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。” 我想，蘇霍姆林斯基的教育就是這樣的教育，蘇霍姆林斯基就是這樣的教師。我深深的明白：要做一名合格的人民教師，做一名優(yōu)秀的教師，必須要立足當前，扎扎實實地做好每一項工作。既然選擇了教師這份事業(yè)，那么一切都將變得義無反顧！第五篇：新教師個人成長感悟個人成長感悟時間過得很快，眨眼間工作已經(jīng)年了，對于我這個剛畢業(yè)就踏入工作崗位的新教師感覺我是幸運的，同時也感受到了很大的壓力。下面，我將談?wù)勛约涸诔砷L途中的感想與收獲：一、初當教師的感悟：當了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。只要腳踏實地一步一個腳印，肯定行！這樣，我激勵著自己開始了我的工作。因此，對于每一節(jié)課我都會認真?zhèn)洌恳惶枚紩J真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。平時做到周前備課。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極制作了各種教具。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。反思。在這一年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。學(xué)海無涯，亦無止境。薛雷廿里鋪中心小學(xué)201178個人成長總結(jié)薛雷廿里鋪中心小學(xué) 201178