20xx年桂陽四中工作思路-預(yù)覽頁
【正文】 開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)：創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。剛剛過去的2011年，四中各方面取得了不錯(cuò)的成績；“七一”被局黨委評為“先進(jìn)基層黨組織”、年終獲教育系統(tǒng)綜合考評一等獎(jiǎng)，被市教育局、環(huán)保局評為“綠色學(xué)校”，被縣教育局授予“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”，尤為值得一提的是中考成績喜人，考取7A生18人，絕對人數(shù)排在全縣所有同類學(xué)校第三名，按比率排全縣第二名，得到上級教育行政部門的肯定，贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)認(rèn)可！新的一年，我們將在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局黨委、行政的指導(dǎo)下，繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，加壓奮進(jìn)，爭取名項(xiàng)工作再上臺階，更上層樓！我們的思路是：“突出一個(gè)中心、打造兩支隊(duì)伍、圍繞三個(gè)主題、開展四項(xiàng)活動(dòng)、力求五種效果”。深入開展“課堂革命年活動(dòng)，打造高效課堂。增強(qiáng)學(xué)生快樂成長的自覺性。二、任務(wù)、目標(biāo)（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大及十六屆五中、六中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想及中國工會(huì)十四大精神，提高全體教職工政治思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，傳達(dá)中國工會(huì)十四大精神，使教職工明確第十一個(gè)五年計(jì)劃的目標(biāo)，理解三個(gè)代表的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識三個(gè)代表的重要意義，堅(jiān)定教育改革的信念。（二）鼓勵(lì)教職工積極投身素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才。（三）全心全意依靠教職工辦學(xué)，突出維護(hù)職能。切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。（六）協(xié)助學(xué)校行政做好退教協(xié)會(huì)工作，爭取建設(shè)好一個(gè)門球場，一個(gè)老年活動(dòng)室，組織退休教師開展老有所為活動(dòng)征文競賽?，F(xiàn)將督導(dǎo)工作總結(jié)如下：（一）學(xué)習(xí)理論，建立規(guī)制度，指導(dǎo)工作認(rèn)真閱讀了《教育督導(dǎo)工作讀本》，了解了教育督導(dǎo)常識，明確了教育督導(dǎo)任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)方法。（二）加強(qiáng)對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的督導(dǎo)向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)各教研組教師尤其是青年教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。今年是我縣教學(xué)質(zhì)量提升年，而桂陽四中又是農(nóng)村教育的一朵奇葩。督導(dǎo)室協(xié)助教務(wù)處制定了教學(xué)常規(guī)檢查制度，實(shí)行三個(gè)“一查一通報(bào)”，即教研組一月一查一通報(bào)，教務(wù)處一季一通報(bào)，學(xué)校一期一查一通報(bào)。③深入教學(xué)一線，夯實(shí)過程管理。督導(dǎo)室組織辦公室、政教處、教務(wù)處、工會(huì)人員分別在期中、期末對行政人員、各處室、各班主任、各教職工進(jìn)行兩次的“德、能、績、廉”考核以及進(jìn)行學(xué)生評老師、老師評領(lǐng)導(dǎo)（校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部）的民主測評，并將結(jié)果反饋給校長室及相關(guān)被考核、被測評人員。2月6日，我校80名教職工全部到校，學(xué)校先后召開了行政會(huì)議和教職工大會(huì)。課本全部到齊。如今，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生穩(wěn)定，秩序井然。對電腦房、多媒體教室派專人值班，安排人員每天對河邊進(jìn)行了巡邏。這些措施的實(shí)行，有力地確保了學(xué)校及學(xué)生的安全。并按照全縣的統(tǒng)一要求分別開具了正式收費(fèi)票據(jù)、票據(jù)規(guī)范、內(nèi)容填寫準(zhǔn)確無誤。學(xué)生、家長自愿部分由各代辦員收取。凡省教育廳規(guī)定的必選類教科書，學(xué)生均人手一冊，教輔資料按照桂價(jià)[2008]40號文件規(guī)定執(zhí)行。對未到校的學(xué)生通過教務(wù)處，班主任進(jìn)行了情況摸底，并要求班主任和任課教師到這些學(xué)生家里去了解具體情況。建立了輟學(xué)學(xué)生檔案，對勸學(xué)情況作了詳細(xì)的記載，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好了勸學(xué)督學(xué)對象數(shù)，已勸回人數(shù)、未勸回人數(shù)、學(xué)生姓名（家長或監(jiān)護(hù)人姓名）及其原因，都已作好了
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