【正文】 運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景、過程和影響，記憶五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，理解“五四精神”。情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)作為一次偉大的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛國精神、民主與科學(xué)精神、追求真理勇于解放的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，體會(huì)民族精神的覺醒對(duì)國家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五四精神?！稓J定憲法大綱》頒行的歷史背景及其基本內(nèi)容。能力目標(biāo)：閱讀史料，歸納近代早期探索改革中國政治的代表性意見，并分析其產(chǎn)生的時(shí)代背景。從君主制到君民共主制，再到民主制，是中國政體變化發(fā)展的必經(jīng)的幾個(gè)階段，以此增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：欽定憲法大綱》、《中華民國臨時(shí)約法》和《中華民國約法》的不同。第五單元第十八課馬克思主義的誕生知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義誕生的主、客觀條件，理解其誕生的歷史必然性和重要性。剖析巴黎公社政權(quán)的性質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及歷史意義。巴黎公社的革命措施及失敗原因。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國社會(huì)主義革命的歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生從客觀和主觀兩個(gè)方面分析歷史問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。第五單元第二十課新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨知識(shí)目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨的成立，中共一大、二大，第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮，第一次國共合作的開始、經(jīng)過及失敗，中共八七會(huì)議、南昌起義、秋收起義，井岡山道路的確立的基本史實(shí)和歷史意義。在了解歷史發(fā)展的過程中，如何準(zhǔn)確整理歷史發(fā)展線索。教學(xué)重點(diǎn)：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。西安事變和平解決的原因，影響。了解《中華人民共和國第一部憲法》的誕生基本史實(shí)。情感目標(biāo)：通過對(duì)中華人民共和國成立的史實(shí)學(xué)習(xí)，感受“中國人民站起來了”的自豪。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。三大政治制度的建立和完善的過程及意義。能力目標(biāo)：充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養(yǎng)閱讀、理解、綜合分析問題的能力。高考考點(diǎn)：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏的原因。了解海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)：“一國兩制”的理論和實(shí)踐。第七單元第二十四課兩級(jí)對(duì)峙格局的形成知識(shí)目標(biāo)：理解“冷戰(zhàn)”的概念，分析“冷戰(zhàn)”形成的原因。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系分析歷史問題的方法，辨證地看待“冷戰(zhàn)”對(duì)世界和平的影響，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題、解決問題的能力。高考考點(diǎn)：美蘇兩極格局形成的原因、表現(xiàn)、影響。了解不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的背景及過程，認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國家力量的壯大對(duì)國際局勢的影響。世界由兩極走向多極，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，也是世界走向和平與穩(wěn)定的需要。易錯(cuò)點(diǎn)：各種力量崛起的原因及影響。了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏闹饕穼?shí)，探討其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。能認(rèn)識(shí)到外交活動(dòng)的目的的出發(fā)點(diǎn)，就是實(shí)現(xiàn)國家利益的最大化。中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏倪M(jìn)程及原因。和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義。第七單元第二十七課跨世紀(jì)的世界格局知識(shí)目標(biāo)：了解戈?duì)柊蛦谭蚋母铩⒉ㄌm劇變、兩德統(tǒng)一、蘇聯(lián)解體的過程。通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。歐洲聯(lián)盟形成與擴(kuò)展。當(dāng)今世界國際關(guān)系的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。2．過程與方法： 從多方面、多角度分析甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和影響；從主觀、客觀兩個(gè)方面分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的比較對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià) 中國近代社會(huì)民族危機(jī)不斷加深的過程教學(xué)過程一、甲午戰(zhàn)爭與民族危機(jī)的加深關(guān)于19世紀(jì)后半期中國的民族危機(jī)加深總體情況（歸納、建立知識(shí)體系）根本原因：資本主義向帝國主義過渡，需要更多的原料產(chǎn)地和商品市場（必要性）。如：美日侵略臺(tái)灣，沙俄侵略新疆，英國侵略云南和西藏，中法戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭等。（以商品輸出為主）⑤清朝中央政府完全成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具（由抵抗到妥協(xié)再到相互勾結(jié)）危害：①政治上進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的獨(dú)立和領(lǐng)土的完整②嚴(yán)重地影響了中國的民族資本主義的發(fā)展,阻礙了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③清政府的統(tǒng)治更加腐敗無能中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因1)、侵華野心由來已久（文化因素）。2)、（經(jīng)濟(jì)因素）：19世紀(jì)后半期，明治維新后的日本向帝國主義過渡，強(qiáng)烈要求搶占原料產(chǎn)地和商品市場，同時(shí)政治與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，對(duì)外擴(kuò)張的能力增強(qiáng)。日本對(duì)外擴(kuò)張的路線臺(tái)灣——朝鮮——滿州——全中國——東南亞——全世界。即同時(shí)具有正面、負(fù)面影響）。二、八國聯(lián)軍侵華與人民的反抗義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因：19世紀(jì)中期以來，中華民族危機(jī)加深，激起了中國人民對(duì)外國資本主義的仇恨。但“扶清”表明義和團(tuán)對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清，使義和團(tuán)放松了對(duì)清政府陰謀手段的警惕，給義和團(tuán)帶來了災(zāi)難。③西方國家借口義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)威脅到他們在中國的侵略權(quán)益?！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)“一個(gè)中國”的觀念，提高維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)分裂祖國的意識(shí)。這些原則后來稱為“一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容；形成：80年代以后，鄧小平全面闡述了“一個(gè)國家，兩種制度”的深刻含義——在一個(gè)中國的前提下，國家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度長期不變，兩種制度長期共存，這是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的必經(jīng)之路；憲法保證：1982年12月，全國人大五屆五次會(huì)議通過了新的《中華人民共和國憲法》，第31條規(guī)定——國家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。問題探究1：為什么 “一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳選擇？ 原因：（1）“一國兩制”是我們黨和政府根據(jù)實(shí)事求是的原則提出的，符合中國的實(shí)際，是我國實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針；（2）用“一國兩制”的辦法和平解決，可以避免戰(zhàn)亂帶來的社會(huì)動(dòng)蕩，符合人民的愿望；（3）“一國兩制”既可以確保港、澳、臺(tái)地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展，又有利于促進(jìn)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；總之，“一國兩制”是順應(yīng)時(shí)代潮流，有益于人民，有功于民族的正確方針，是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳選擇。（2）意義：①香港的回歸洗刷了中華民族的百年恥辱，翻開了香港歷史新的一頁，中華民族在祖國統(tǒng)一大業(yè)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步；②香港的回歸為澳門問題的解決提供了成功的范例。問題探究3：為什么我們黨和政府始終把解決臺(tái)灣問題當(dāng)作頭等大事來抓？重要性：①解決臺(tái)灣問題，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中華民族的根本利益所在，是全體中國人民的共同愿望，也是維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重大原則問題；②解決臺(tái)灣問題有利于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮；③解決臺(tái)灣問題也有利于世界的和平和發(fā)展?！饕饬x：體現(xiàn)了黨和政府發(fā)展兩岸關(guān)系、促進(jìn)祖國統(tǒng)一的決心和誠意，是解決臺(tái)灣問題的綱領(lǐng)性文件。②世界上只有一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不可分割。[思維拓展]你認(rèn)為國共兩黨60年后能夠再度握手的原因和條件是什么？你從這次歷史性的握手中能得出什么認(rèn)識(shí)？條件：①和平和發(fā)展已經(jīng)成為世界的主題；②祖國統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望，人民渴望和平統(tǒng)一；③祖國大陸經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展迅速，國際地位提高；④改革開放以來兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)，聯(lián)系日益密切；⑤“一國兩制”政策的提出，并在香港、澳門成功實(shí)踐。導(dǎo)入：美國，是一個(gè)只有二百多年歷史的年輕國家，但它卻是當(dāng)今世界財(cái)富與權(quán)力的中心，大家都知道《北京人在紐約》這部電視劇吧，這里面有一句經(jīng)典：“如果你愛一個(gè)人，就把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨他，也把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸堑鬲z。對(duì)于這樣一個(gè)即是天堂又是地獄的充滿神奇色彩的國度，它的政治體制是怎么樣的呢，今天，就讓我們一起來到歷史的海洋中去體會(huì)一下美國對(duì)于國家制度建設(shè)方面的探索吧。我們一起回顧一下美國建立之前的北美大陸的情況，17世紀(jì)初，英國的清教徒不忍于本國的宗教迫害來到了北美大陸，開始建立了北美的第一塊殖民地——弗吉尼亞殖民地。經(jīng)過100多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的市場，在長期交流、融合的過程中，英語成為來自各地移民的共同語言，產(chǎn)生了共同的文化。憑借著共同的民族意識(shí)、憑借著不斷發(fā)展的資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、憑借著啟蒙思想的精神旗幟、憑借著不屈不撓的斗爭精神，北美人民一步步走上了獨(dú)立的道路。那么什么是邦聯(lián)呢？邦聯(lián)的建立也是美國建國之初困難重重的重要原因之一。由于邦聯(lián)的權(quán)力非常的有限。華盛頓將它比喻成“沙子扭成的繩子”。這就給英國的商品傾銷以可乘之機(jī)?？梢?，邦聯(lián)這種政權(quán)組織形式無論在經(jīng)濟(jì)上還是外交上都不利于美國資產(chǎn)階級(jí)維護(hù)自身利益。問：憲法制定的地點(diǎn)、人物？ 答：費(fèi)城，華盛頓、麥迪遜，被稱為美國憲法之父。師：聯(lián)邦政府享有哪些權(quán)力？答：擁有主權(quán)權(quán)力。通過這一原則將美國的立法權(quán)由國會(huì)行使，國會(huì)分為參、眾兩院。這樣就防止了聯(lián)邦政府由于權(quán)利過大導(dǎo)致專制。參議員由各州議會(huì)選出，總統(tǒng)由各州選舉團(tuán)選出，即先由各州議會(huì)選出候選人，再由總統(tǒng)選舉人選舉總統(tǒng)，總統(tǒng)和議員均實(shí)行任期制。③保證了美國的長治久安，促進(jìn)了美國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。州權(quán)主義盛行。這主要是總結(jié)了美國歷史經(jīng)驗(yàn)得出的重要結(jié)論。它與聯(lián)邦主義相對(duì)，崇尚州權(quán)至上。州權(quán)主義發(fā)展的頂峰就是美國內(nèi)戰(zhàn)。教師：美國內(nèi)戰(zhàn)的直接原因是蓄奴州公開叛亂（用多媒體放映），其焦點(diǎn)是奴隸制的存廢（用多媒體放映）（美國獨(dú)立以后，南北發(fā)展并不平衡，南方各州的經(jīng)濟(jì)以種植為主，而北方則是工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。從1861年這一時(shí)間判斷出當(dāng)時(shí)美國正直工業(yè)革命期間。師：如果停留在初中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上，同學(xué)們往往把南北戰(zhàn)爭只看作北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)制度的斗爭，其實(shí)從今天高中學(xué)習(xí)的角度看，這還是一場關(guān)于聯(lián)邦至上和還是州權(quán)至上的較量，是一場國家的統(tǒng)一還是陷于分裂的抉擇。林肯提出為“聯(lián)邦統(tǒng)一而戰(zhàn)”的口號(hào)，最終推翻南方獲得勝利，聯(lián)邦制得以鞏固。（用多媒體放映）教師：為了鞏固自己的斗爭成果，鞏固聯(lián)邦。統(tǒng)一與穩(wěn)定，成為美國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個(gè)重要政治前提。該法令1868年通過，在美國歷史上發(fā)揮了舉足輕重的作用，幾乎所有關(guān)乎美國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的里程碑式的案例，都是根據(jù)第14條修正案而起訴和判決的。美國兩黨制形成于何時(shí)？兩黨制的特點(diǎn)是什么？三、兩黨制（用多媒體放映）。1787年制定聯(lián)邦憲法的過程中，圍繞著國家權(quán)力是否集中于聯(lián)邦政府問題展開了斗爭，形成了聯(lián)邦派和反聯(lián)邦派。那么，兩黨制有何特點(diǎn)呢？ 學(xué)生：閱讀教材，思考老師提出的問題。因此，兩黨競爭主要表現(xiàn)在總統(tǒng)選舉上。美國的政治選舉非常頻繁：總統(tǒng)選舉、參議員和眾議員選舉、州長選舉、市長選舉等，都受兩黨控制。教師：兩黨制的發(fā)展演變（1）19世紀(jì)中期，民主黨主要代表南方種植園主，共和黨主要代表北方工業(yè)集團(tuán)和西部農(nóng)場主的利益。競選獲勝的新總統(tǒng)把政府機(jī)構(gòu)中的職位分配給自己所屬黨派的成員，特別是那些在競選中為自己出力的人員及其親信。規(guī)定文官常任，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退；定期考核，根據(jù)業(yè)績決定其獎(jiǎng)懲升遷。兩黨制對(duì)美國政治的影響（用多媒體放映）。第二，兩黨制鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治：通過兩黨輪流執(zhí)政，相互競爭，資產(chǎn)階級(jí)能夠不斷發(fā)現(xiàn)和選擇自己最滿意的優(yōu)秀政治人才，并通過和平的方式讓其上臺(tái)執(zhí)政，為自己服務(wù)，從而使資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治得以鞏固。在近代民主思想與實(shí)踐發(fā)展過程中，由于國情的差異，產(chǎn)生了不同形式的民主制度。師：今天，我們學(xué)習(xí)了北美大陸上的新體制，在有關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們來二看美國政治——美國的新體制，到底“新”在哪里?對(duì)此，我們不妨先和英國進(jìn)行