【正文】 長生，努力促成學生的個性化發(fā)展。利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”。利用班會課開展榜樣教育設想。9月： 為紀律教育和安全教育活動月，主要活動有：①圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩(wěn)定學生情緒；②加強學生日常行為規(guī)范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規(guī)范；③抓好學生健康衛(wèi)生教育，預防疾病。1月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。定期做好學習階段性效果分析。同時根據學校的安排，本期開始開設選修課《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文欣賞》。《中國古代詩歌散文欣賞》這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。二、主要工作（一）加強常規(guī)工作管理、促進教師業(yè)務水平常規(guī)工作是教育教學活動正常開展的保障，因此教研組將在加強常規(guī)工作的管理中重點落在以下幾方面：備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置及教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。因此，我們將在這個學期把研究得重心放在活動實施的研究環(huán)節(jié)上，期望從問題入手，致力解決組內教師課堂教學低效的根本問題。因此，本學期仍將進行年級組的同課異構活動。通過一系列的同課異構活動中產生的普遍問題，教研組就其中典型問題組織教師集中研討；也可以通過教師問卷中產生的焦點問題組織教師進行沙龍研討，力求通過各種各樣的活動幫助大家解決課堂教學中的實際問題。監(jiān)控方式各年級兩位老師各出一份計算和解決實際問題的測試卷，由教研組從中各挑50%的內容進行試卷的整合。三月：部分教師上研究課；開展專題性研討活動；各年級計算過關檢測；確定區(qū)“潛力教師”比賽人選。五河縣實驗小學數學教研組2012．02第三篇：高中語文教研組工作計劃高中語文教研組工作計劃一、指導思想：以高中課程改革的導向和高考改革的要求為主要方向，以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的若干意見》為指針，認真學習教育部、省、市關于基礎教育的有關文件，認真領會其精神，從本校實際出發(fā)，認清教學與教研的關系，強化教研和學術氛圍，積極倡導、研究運用“討論式”、“啟發(fā)式”教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生易學→樂學→學精→學好。第三周：公開課開始，由于12周新教師要開轉正公開課，所以將他們的課提前安排。鮑海蓉，周三下午第三節(jié)，《黃鸝》；蔡舒雯，周三下午第四節(jié)，《我與地壇》。第九周：期中考。第十二周：新教師轉正定級公開課。第十七周：教研活動。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。要求教研組、備課組活動必須準時參加。各備課組活動地點：高一備課組：科技樓教師辦公室高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。4．要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。（四）．活動1．搞好組內合格課、優(yōu)質課工程。②．《語文星空》出版11期，出版日期分別是10月和12月。4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性。二、工作要點1．以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質教育的自覺性和責任感。備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。7．舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。