(新標(biāo)準(zhǔn)英語)三年級下冊英語教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)孩子有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。注重能力培養(yǎng)，貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（taskbased）的練習(xí)和活動，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（language development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用。二、教學(xué)總目標(biāo)：我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母； 學(xué)習(xí)110個單詞。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。學(xué)生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。2 能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。6 對字母何時需要大寫有初步的了解。、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。第二課時選取重要的部分進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。2 能正確理解核心句子的含義和語用功能。定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、奮斗目標(biāo)通過自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績達(dá)到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達(dá)到100%，轉(zhuǎn)化率達(dá)到50%以上。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。通過上學(xué)期期末考試成績及平時上課表現(xiàn)來看班級學(xué)生可分為四部分：第一部分：能主動積極學(xué)習(xí)，對英語保持有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語三年級第五冊教學(xué)計劃》第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)六年級英語下冊教學(xué)計劃新標(biāo)準(zhǔn)六年級英語下冊教學(xué)計劃六年級英語是小學(xué)英語課程的最后一年，六年紀(jì)英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少，對學(xué)生來說記憶難度稍微低一點，每課課文對話內(nèi)容也是是教學(xué)重點，尤其課文中都穿插了一些語法內(nèi)容。同時，讓學(xué)生在課下時間要充分練習(xí)。充分利用后黑板，開辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識能更好的鞏固。全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分兩個單元。1，用英語點餐。5，談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時，同時又發(fā)生了什么事情。三,學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生對一些知識點大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中年級的英語學(xué)習(xí)中可能對一些知識點的了解比較模糊，這就造成一個班學(xué)生之間掌握知識的效果并不一樣，這就要求老師要對各個層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。上課前學(xué)習(xí)“每日英語”，除了要掌握低年級的內(nèi)容以外，還要補充學(xué)習(xí)一句專門為高年級準(zhǔn)備的一句日常用語。五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。六、教學(xué)質(zhì)量的教改措施，精心備課，上好每一堂課。，學(xué)
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