【正文】 度，一邊是社會主義制度，兩種完全對立的社會形態(tài)，我們怎能消除這種矛盾，實現(xiàn)港澳的和平回歸和順利發(fā)展呢？為了實現(xiàn)歷史遺留的問題，中國改革開放的總設(shè)計師從維護祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，提出了一個創(chuàng)造的設(shè)想：（學生：“一國兩制”）歸家之路“一國兩制”構(gòu)想（板書：二、“一國兩制”構(gòu)想）（1）、提出（板書：提出）提問：什么叫做“一國兩制”，它的含義是什么呢？（在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度；香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。）其中占中國絕大多數(shù)的主體部分是什么制度？（社會主義制度，這就維護了社會主義在我們國家的主體地位。教師在肯定學生的分析能力后過渡到下一知識點：下面我們就來看看一國兩制是如何成功實踐的。素有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人沒有實現(xiàn)她的如意算盤占到一點便宜，在會談結(jié)束后，她走出人民大會堂心情非常沉重，一不小心還摔了一跤，幸虧摔得不重，有人戲稱她這是給中國人民謝罪了。）我們中國的態(tài)度是很強硬的。1987年中葡兩國也簽署了聯(lián)合聲明。）（2）百年圓夢：香港回歸（1997年7月1日）（板書：香港回歸1997年7月1日）澳門回歸（1999年12月20日）（板書：澳門回歸1999年12月20日）學生在明確了中英、中葡簽定聯(lián)合聲明的時間，以及香港澳門回歸的時間后，教師向?qū)W生提出問題：為什么聯(lián)合聲明中，中英、中葡雙方要規(guī)定在十幾年后才收回港澳的主權(quán)呢？（保證平穩(wěn)的過渡）教師通過提問：2007是香港回歸多少周年？是澳門回歸多少周年呢？（香港回歸10周年，澳門回歸8周年。可引導學生閱讀課本60頁小字部分，根據(jù)一國兩制的政策，回歸后的香港澳門要設(shè)立特別行政區(qū)。也為臺灣問題的解決提供了成功經(jīng)驗。（“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。）教師指出：香港和澳門在回歸后更加繁榮，更加開放，更加和諧了。也為解決一些國際爭端提供了范例。加強綜合國力，經(jīng)濟發(fā)達，國家富強。香港的回歸和繼續(xù)繁榮，證明了一國兩制構(gòu)想的科學性，對臺灣問題的解決又推動作用，同時他也成為用和平方式解決國與國之間歷史遺留問題的典范。記住港澳回歸的時間和意義。體會祖國的強大，從而迸發(fā)出為祖國的繁榮富強而努力讀書的決心。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。回顧歷史，想一想香港和澳門的回歸說明了什么問題？從中我們可以得到什么啟示？實行“一國兩制”對國家的發(fā)展有什么意義？ 合作探究：1999年又一首歌流行大江南北，歌詞是聞一多先生的《七子之歌》之一。情感目標：“一國兩制”的方針，代表了包括臺灣、香港、澳門同胞在內(nèi)的全中國人民的利益，反映了中國共產(chǎn)黨愛國為民的立場和路線。香港和澳門回歸，洗雪了中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開創(chuàng)祖國內(nèi)地和香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’！母親，我要回來，母親！??” 通過簡單介紹聞一多先生的《七子之歌》導入新課。1898年，英國又強迫清政府簽訂了《中英展拓香港界址專條》，強行租借“新界”地區(qū)99年，從而實現(xiàn)了對整個香港地區(qū)的占領(lǐng)。鴉片戰(zhàn)爭后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔島和路環(huán)島。構(gòu)想教師：實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是整個中華民族的強烈愿望。教師小結(jié)：“一國兩制”是一個國家、兩種制度的簡稱，是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針。學生（撒切爾夫人）：根據(jù)國際公例，1997年中國收回的是“新界”。如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導人是李鴻章！學生（撒切爾夫人）：如果這樣，將會導致香港的崩潰。中國希望和平收回香港，談判收回。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。教師小結(jié)：小平同志的這番話高屋建瓴，擲地有聲，句句有千鈞之重，充分體現(xiàn)了站立起來的十億中國人民滌雪國恥收復失地的志氣與決心。1987年4月13日，《中葡聯(lián)合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會堂隆重舉行，規(guī)定中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權(quán)。在視頻、圖片播放和展示完之后，再次強調(diào)回歸的時間。通過看圖片話回歸：讓學生分小組討論后回答。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。學生回答。師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。你想不想去香港看看美景呢？（點擊）同學們，當你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時一定不要忘記開辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對老人說？以小組為單位展開討論，選派代表發(fā)言。老一輩人創(chuàng)造了祖國輝煌的昨天，而祖國更美好的明天需要誰去開創(chuàng)？中華民族的偉大復興夢需要誰來完成？少年富則國富，少年強則國強。順利回歸說明，中國開始強大起來，能夠解決歷史遺留問題。是進行思想道德教育的最佳教材。（1）知識與能力：說出香港、澳門、臺灣問題的由來；”一國兩制“的含義；香港澳門回歸的時間及意義。通過中國為什么能收回香港、澳門的討論，讓學生體會祖國的強大，從而激勵學生為中華之崛起而努力讀書。重點、難點：（1）重點：“一國兩制”的科學構(gòu)想；香港、澳門的回歸。學生要自主學習，積極參與教學活動。四、教學過程：圍繞教學目標，結(jié)合新課標理念，我精心設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。大家還記得嗎？引導學生回憶思考，進入環(huán)節(jié)二。是本課的重難點所在。二、“一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）關(guān)于“一國兩制”的內(nèi)容。②、和平解決?？梢圆扇　耙粐鴥芍啤狈结槨Ｏ愀?、澳門回歸的有什么重大歷史意義？（多媒體展示答案）小結(jié)以上內(nèi)容（多媒體展示）環(huán)節(jié)四：以史為鑒，面向未來新課標要求:“學生要初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，確立為祖國建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。承上啟下小結(jié)香港和澳門已經(jīng)順利回歸祖國，還有什么問題沒有解決？你如何看待祖國統(tǒng)一前景？說出你的理由。本課在久久的回味和激昂的情緒中結(jié)束。在這一方針指引下，香港和澳門順利回歸祖國。通過史實知道祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然勢勢。課前準備階段《七子之歌》的歌詞，并伴隨七子的圖片展示，用來導入新課。（走近歷史，感受氣氛）教學時間：一課時學習過程：一、課前延伸，導入新課。白板顯示：展示該節(jié)課的學習目標。白板顯示： 圖片：鄧小平的一國兩制 2 “一國兩制”構(gòu)想的提出：過渡：請大家?guī)е鴨栴}看課本60頁，自主解決下面的問題： “一國兩制”的提出者：目的：含義：意義：過渡：“一國兩制”是為解決臺灣問題提出的，卻首先在香港澳門得以成功運用。（3）運用——香港、澳門回歸相關(guān)工作。1997年7月1日零時零分，五星紅旗在紫荊花綻放的香港特別行政區(qū)區(qū)旗的伴隨下徐徐升起，歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱。澳門也要回家了。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？ 港澳回歸的歷史意義：師引導啟發(fā)同學們思考。青山遮不住，畢竟東