【正文】 一）從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育通過班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生行為道德規(guī)范》和我校學生管理有關規(guī)定，培養(yǎng)學生行為意識、文明意識、學習意識。全力組織好年級學生參加有意義的活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。關注“衛(wèi)星班”、“特長班”的教學活動，抓出成效，抓出特色。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。（三）整合資源、拓寬學校教育的渠道以班主任工作為依托，充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用；通過家長會、校信通等形式加強與家長的聯系，發(fā)揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發(fā)揮社會活動的教育作用。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。(4)不定期組織學生座談，了解年級整體情況。五、具體工作安排2月份：常規(guī)管理規(guī)范月（1）制訂年級組工作計劃，召開年級老師會議，布置常規(guī)工作。（2）開展愛班級愛學校愛集體愛祖國教育。（3）各班進行學法交流。6月份：期末備考月（1）做好期末考試動員。（3）暑假生活要求組織落實，布置暑假活動。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據。建立班主任與任課教師交流機制，定期召開班科聯系會以及月考成績分析會（有過程、有記載）。l 目標： 讓科任教師深入到班級管理中去；努力提高所任教學科的教學績效。l 措施：發(fā)揮備課組的集體力量，集思廣益，團結協作，努力探索如何提高本學科的教學績效。落實以老帶新的“一對一”幫扶制度，使年輕老師（教齡不滿五年或未進行過一輪高中教學工作）能更好更快地成長。從各班中選出一部分責任心強有一定管理能力的學生組成學生管理委員會，協助年級在常規(guī)檢查、學習監(jiān)督、寢室管理等方面的工作。l 目標：促進學生全面發(fā)展,豐富校園文化生活,提升學生對學校的認同感。l 要求：每位老師都要利用一切機會，加強與家長的聯系。實行家訪制。學生請假離校一定要聯系家長，征得家長的同意后方可批假。德育工作以培養(yǎng)學生良好的行為習慣，健康的人格為目標。為了上述工作目標得到順利實現，特制訂年級工作計劃一、現狀分析2017屆高二年級4個教學班，其中理科兩個班，文科兩個班。而一部分學生沒有足夠進取心，出現精神不振、缺乏斗志和理想，有些同學心理問題比較明顯，男女交往需要指導等。教學：文化育人，倡導賞識教育、鼓勵教育，強化薄弱學科指導，做好尖子生的培養(yǎng)工作，以及學困生的幫扶工作、特殊學生的管理和轉化工作。通過年級集會，班級板報，班會等形式，大力弘揚正氣，鞭策后進，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。開展好誠信、感恩、責任主題教育，明確學生的成人、責任意識，加強世界觀、人生觀、理想和目標的教育。，發(fā)揮學生干部自我組織管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。以活動促活力，全力打造特色班級，如“書香班級”、“愛心班級”。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，并能主動的去學習。各學科備課組要樹立集體意識、危機意識、憂患意識、責任意識、服務意識。同時在教學上做針對性的調整亦或彌補。重視會考科目考試，政治、生物、音樂、美術，力保會考通過率，為高中畢業(yè)打好扎實的基礎。我們相信年級全體教師一定會通力協作，務實高效，全力將高二年級建設成為“團結、奮進、平安、和諧”團隊，創(chuàng)建讓學校滿意、讓學生滿意、讓家長滿意的優(yōu)秀年級組。本學期結合學生實際及各學科的知識特點和高考要求，不定時對學生學習的基本情況紀律情況進行總結。針對班主任提出的問題及時研究解決。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。樹立關注全體學生思想，關注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘學生潛能，時刻注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務，加強實作實訓的培養(yǎng)，如語文課中讓學生自己朗誦、解釋或評價；英語課學生自行領讀，數學課學生板演、講解；綜合科老師設計情景或問題，學生討論分析，以充分提升教學興致，增強實效?？傊?，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬棘，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。對期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，召開了家長會，各方面反響良好。及時發(fā)現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。三、不足及努力方向學生中有懶散拖拉，不明確目標的現象，屢教不改者不少，需積極探討有效的引導方式、方法。原平一中高二年級組2012年7月7日