問題清單及改進措施-預覽頁
【正文】 建設(shè)是失職，不抓 是瀆職的責任意識，堅持黨風廉政建設(shè)與稅收工作“兩手抓，兩手硬“紀要積極承擔服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定的責任，也要主動當好推進黨風兩張建設(shè)主體責任人。和分管部門負責人進行經(jīng)常性的廉政談話，充分運用談話結(jié)果。帶頭廉潔自律并帶頭接受監(jiān)督，養(yǎng)成在監(jiān)督下工作的行為習慣，做敢于接受監(jiān)督，善于接受監(jiān)督的表率。落實起來一手軟一手硬。二是認識不到主題責任是分內(nèi)責任，而不是額外責任，總認為黨風廉政建設(shè)是紀委的分內(nèi)責任，黨委抓廉政建設(shè)沒腿，不能擔當自己的主題責任。一是干部監(jiān)督管理的氛圍不夠濃厚，宣傳不夠到位，思想政治工作做得不夠細致，使黨員干部對監(jiān)督管理有顧慮，接受考核監(jiān)督的主動性不強。做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)二是要提升擔當責任的能力。創(chuàng)新服務(wù)有待進一步加強。改善醫(yī)院整體就醫(yī)環(huán)境（如：洗刷間、開水設(shè)備、廁所等項目）；改善病房就醫(yī)環(huán)境（如：增加病床數(shù)、電視、空調(diào)、床頭柜等生活設(shè)施）；加大醫(yī)務(wù)人員辦公環(huán)境的改善。我們這次評優(yōu)課中我們有些教師對各學段目標不清，教學目標越位和不到位的問題都有存在。比如低年級有的課花很多精力進行頻繁的問答，去分析課文內(nèi)容，這就是越位。，合理地制定教學目標，精巧地設(shè)計教學環(huán)節(jié)的能力有待進一步提高。(3)把握不住重點，面面俱到。要十分明確哪些是學生自己讀、思可以弄懂的，哪些是要合作探究的，哪些是需要教師重點指導、強化訓練的。在設(shè)計時應(yīng)該遵循跳一跳能夠到的原則。，努力實現(xiàn) 教師的“教”要服務(wù)于學生的“學”。在課堂上我們能看到學生對內(nèi)容的理解由表及里，對語言的品味由缺少感覺到體會到精妙，對文章寫法由沒有關(guān)注到有所領(lǐng)悟，對讀法、寫法由所知到能運用??。導向——是每個學生目標、任務(wù)十分明確地投入學習，而不是受老師被動地牽引。老師要關(guān)注學生學習的需要，學習中的困惑，獨特的感受，在能力、方法、學習習慣上的收獲。二、對今后閱讀教學的建議：準確的理解并較好的體現(xiàn)三個維度課程目標的整合。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學生讀出個人感受；指導學生理解、品評重點詞句。要調(diào)動每個學生學習的積極性，盡可能地尊重學生選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導、引導、點撥、調(diào)控的作用。但要始終保持清醒的頭腦，時刻牢記語文教學姓“語”，要體現(xiàn)語文閱讀教學的特點，課不能上的華而不實，甚至嘩眾取寵。做到人性化精細服務(wù)，為患者創(chuàng)造更加便利的服務(wù)條件優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)“患者滿意醫(yī)院”圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的“三好一滿意”主題實踐活動要求，全院上下推出優(yōu)質(zhì)服務(wù)舉措，推行文明禮儀服務(wù)，實施全日制專家門診制度，加大醫(yī)療質(zhì)量安全考核權(quán)重，促使醫(yī)療服務(wù)社會綜合滿意度在原有基礎(chǔ)上有新的提高，全面構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。在為患者進行治療時，醫(yī)院一律給患者實行三級醫(yī)師負責制，分級進行管理，嚴格規(guī)定各類專業(yè)人員分級開展診療技術(shù)的規(guī)定，責任到頭，實行醫(yī)療責任追究制，并充分尊重患者家屬的知情選擇權(quán)。
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