【正文】 必然。在發(fā)達國家，由于院舍照顧的康復模式帶來許多意想不到的弊端，所以它們轉(zhuǎn)向更富人道主義、更能使殘疾人融入社會的社區(qū)康復。因此，這些國家的社區(qū)康復有較強的社會支持條件。在這方面，社會工應該發(fā)揮重要的作用，即要通過社區(qū)宣傳、社區(qū)教育、社區(qū)組織等工作形式支持殘疾人的社會環(huán)境。英國倡導和推行的社區(qū)照顧就含有這種意義。二、回歸社會理論回歸社會理論的提出是和一些社會學家在20世紀中期對西方普遍實行的將精神病人長期封閉在院舍里的研究，具有密切的關(guān)系?；貧w社會理論的基本觀點有：老年人、殘疾人、精神病患者及康復者等，他們多是社會上最脆弱及最無依靠的群體，他們往往需要社區(qū)內(nèi)正規(guī)或非正規(guī)的服務和照顧，去協(xié)助他們在社區(qū)內(nèi)繼續(xù)過正常的生活。1954年英國人類學家白恩士（Barns）采用了社會網(wǎng)絡的分析方法去有效地分析一個挪威的漁村社區(qū)。社會網(wǎng)絡和社會支持常常聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡大多數(shù)情況下都扮演支持性的角色。另一方面，社會支持也可以在壓力產(chǎn)生后但病態(tài)形成前產(chǎn)生作用，幫助個人采取較積極的態(tài)度去面對困難，或鼓勵個人去執(zhí)行適當?shù)闹委煶绦?。當個人確知他是生活在一個寓支持性及關(guān)懷性的社會網(wǎng)絡中，而他也主觀地感覺到其他人時時刻刻都愿意提供適切的幫助時，他自然會感覺到自信、安全及可以控制周圍的環(huán)境。這種最普遍被采用的策略，其重點在于強化服務對象的現(xiàn)存人際關(guān)系及他所處身的環(huán)境內(nèi)有發(fā)展?jié)摿Φ某蓡T的互助能力。（3）互助網(wǎng)絡。當采取這種介入策略時，社會服務機構(gòu)通常以一個以地域界定的的社區(qū)為基礎，然后盡力識別當中所存在的非正式輔助網(wǎng)絡及區(qū)內(nèi)的“自然輔助者”。這種介入策略的目的就是要發(fā)展一個聚合了非正式社區(qū)領袖的討論場所，借以有效地反映區(qū)內(nèi)各種群體的意見及利益。培訓師測量物體的高度。規(guī)則同上一次一樣。培訓師再加入2個球，重復上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。游戲分享討論題目：（1）在此活動中，你覺得印象最深刻的是哪一個階段？為什么？（2）當你接到球或漏接了，你有什么感覺？為什么？（3）當球越來越多時，你有什么感受？你會如何配合團體成員共同達成目標呢？（4）團體進行討論時，你會主動加入討論或當旁觀者，為什么呢？（5）在活動中，我覺得夠團體能達成任務最重要的原因是什么？（三）游戲規(guī)則：每當球一落地，培訓師需讓成員共同討論，再重新進行下一次的挑戰(zhàn)。（五）注意事項接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發(fā)生相撞。天（時間）：在時間上盡量安排在培訓過程前半程，學員之間還沒有完全熟悉，已經(jīng)有一定程度的了解。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。諾亞可以選擇全部的動物起來。六、臭氣沖天小隊以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時間內(nèi)以小隊鞋子堆最高者獲勝?；蛟S為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再逐漸放寬可能是必要的。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。五、注意事項﹝1﹞ 本活動可于慶生會前一周進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。，做一個孝順的好孩子。寫一句嘉言及簽名留念。﹝中英文都唱﹞ 。〝萍聚〞壽星接受同學們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 、感恩父母、師長、同學。，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。、彩帶、花環(huán)可延用多次。、7之活動，除達到目標3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。協(xié)助兒童增進彼此的了解。老師以一些動作，或一些話語向?qū)W生示意出來。例：(1)聰明、活潑。(5)功課更好。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。老師并應于此時把討論時所應注意的事項交代清楚。例：第一組發(fā)言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數(shù)，此項目能要保留，讓小朋友于發(fā)表后再根據(jù)這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規(guī)，并牢記其項目，且將桌椅還原。十三、班級經(jīng)營兒榮譽制度的建立一、活動名稱班級經(jīng)營兒榮譽制度的建立二、活動目標三、活動時間四、活動過程方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數(shù)﹞?！栋嗉壗?jīng)營報告》一、活動名稱獎懲制度的建立榮譽溫度計 班規(guī)的編制二、活動目標三、活動時間四、活動過程《獎懲制度的建立榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞﹝是人數(shù)而定﹞。，該組每人頒發(fā)小獎品，以茲鼓勵。﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛(wèi)生。﹝8﹞ 各排﹝組﹞設排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ ：﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇于發(fā)言。﹝5﹞ 定時更換調(diào)整擔任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝2﹞失聲共同訂定班規(guī)，并討論每條頒規(guī)所代表的獎金額度。十五、認識學校的班規(guī)及其重要性一、活動名稱認識學校的班規(guī)及其重要性二、活動目標使兒童認識教室中的人文環(huán)境。教師整合意見。三、活動時間： 約10分鐘。教師提示學生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．。鼓勵學生再自愿拿貼好的作品上臺發(fā)表，可邀請四位或五位，把作品掛于黑板上，供大家欣賞，并引導學生發(fā)表，話題可參考下列舉例： 讓老師和父母坐在一起，為什么？ 讓老師和自己坐在一起，為什么？ 讓老師和別的同學坐在一起，為什么？ 讓老師自己一個人坐，為什么？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什么？五、注意事項：全程要充分表現(xiàn)快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調(diào)其特別重要，并避免給學生不必要之壓力。三、活動時間：生活與倫理課（４０分鐘）。準備第二天的小考(1039。3039。3039。)預習第二天的上課內(nèi)容(1039。3039。3039。)閱讀課外讀物(1039。3039。6039。)十八、生活餡餅一、活動名稱： 生活餡餅二、活動目標：生涯規(guī)劃（計劃）具體目標：。腦力激蕩－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標準。討論工作、休閑、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關(guān)系。教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規(guī)畫，將圓圈分為幾等分。二十、掌握時間的主人一、活動名稱：掌握時間的主人（時間管理）二、活動目標：透過操作，能重新審視自我一天的活動。三、活動時間： 20分鐘。二十一、取綽號一、活動名稱： 取綽號二、活動目標：（1）體驗同理心。（3）活動結(jié)束后，共同討論 １．幫別人取綽號時的心情。（3）場地：室內(nèi)、室外皆可。三、活動時間：一節(jié)課四、活動過程：（1）先暖身運動：兩人一組猜拳，念”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（贏的雙手打開大展）”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（輸?shù)碾p手比小距離）”我家的、我家的、我家切！我家的大魚（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。（3）討論：１．當你在寫秘密時，心里的感覺如何？ ２．當你在讀別人的秘密時，心里有何感覺？ ３．共同分享秘密與回饋。二十三、偵探007一、活動名稱：偵探007二、活動目標：（1）了解歸納自己的特征及興趣。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特征兩項EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大家借介紹。（2）凝聚班級氣氛。三、活動時間：510分鐘四、活動過程：（1）一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。（5）以此類推，剛開始慢慢的進行，使其熟悉規(guī)則。二十五、Leader最大一、活動名稱： Leader最大二、活動目標：（1）打破人和人間的距離（2）使小朋友懂得尊重和被尊重三、活動時間：約30分鐘四、活動過程：（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。一直輪流當Leader，直到全 部的人輪完為止。（4）不可批評或拒做Leader的指令。三、活動時間： 80分鐘四、活動過程：（一）準備活動：１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有一份全班各組的名單。（4）組長總結(jié)報告，綜合資料，并對每位成員綜合歸納一句話，給大家分享。（2）經(jīng)老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越熱烈，說的內(nèi)容也愈感性，愈有創(chuàng)意。三、活動時間：填寫活動單。把你變的畫出來。地名－動作：－互相擁抱說「哈啰！」－互相鞠躬說「空忙哇」－互相膜拜說「撒摸低喀」第四篇：社工崗位職責社工崗位職責站長職責(1)在政府（街道辦事處）的指導和社區(qū)黨組織的領導下，主持社工站的全面工作，對社工站的工作負全責。(5)加強與各業(yè)務條線部門、社區(qū)各類組織和轄區(qū)單位的協(xié)調(diào)與溝通。(2)協(xié)助站長落實社工站各項工作任務，抓好社工站內(nèi)部建設，配合制定工作計劃和工作措施。(6)受街道辦事處的委托，站長不在崗期間代行站長職責。(3)指導、檢查、督促、協(xié)調(diào)社區(qū)單位團組織的建設，負責未成年人和青少年的服務與維權(quán)工作、社區(qū)青少年校外輔導及組織管理工作；指導、協(xié)調(diào)社區(qū)婦女組織工作，維護婦女、兒童的合法權(quán)益，開展“四有”、“四自”教育，做好教育、維權(quán)、服務等工作；指導、協(xié)調(diào)社區(qū)工會工作，積極開展維權(quán)服務。(7)發(fā)揮本社區(qū)各單位黨組織的優(yōu)勢，將社會各層面的積極性調(diào)動起來，充分利用社區(qū)單位內(nèi)各種資源優(yōu)勢，推進社區(qū)兩個文明建設。(3)定期走訪社區(qū)救濟對象，幫助孤老殘幼解決生活困難，對生活自理有困難的，發(fā)動單位和居民組織送溫暖活動。(7)培育和發(fā)展社區(qū)民間組織、志愿者隊伍，積極開展各類社區(qū)服務活動，發(fā)展社區(qū)公益事業(yè)。文教體育崗位職責(1)宣傳貫徹國家關(guān)于文化、教育、體育工作的法律、法規(guī)。(5)加強對未成年人的思想道德建設，組織轄區(qū)中小學生（包括外來務工人員子女）參加社會實踐活動。(3)宣傳落實有關(guān)禁犬、管犬和禁養(yǎng)家禽家畜的規(guī)定；依法開展“除四害”工作。(7)指導居民植樹、栽花、種草、保護花草、樹木和綠地、綠化、美化、凈化環(huán)境。(2)經(jīng)過民主討論制定居民自治章程和文明公約。(6)協(xié)助掌握刑釋解教人員、監(jiān)外罪犯、涉賭人員、xx人員、違法犯罪青少年等基本情況，協(xié)助做好社區(qū)矯正和幫教轉(zhuǎn)化工作。(10)完成街道和站長、副站長交辦的其他工作。(4)應用無錫市人口和計劃生育工作平臺及時準確地掌握本社區(qū)育齡婦女動態(tài)信息；做好出生人口預測統(tǒng)計工作。協(xié)助街道查處違法生育對象，核查群眾舉報和上級交辦的計劃生育案件。勞動和就業(yè)保障工作崗位職責(1)準確掌握轄區(qū)下崗、事業(yè)人員（包括流動人口中的失業(yè)人員）、退休人員、享受老居民補貼和參加居民醫(yī)保人員的基本情況。(5)建立退休人員活動室民族志退休人員開展各種有益的活動。(9)做好社區(qū)內(nèi)企業(yè)的用工和退工手續(xù)辦理，并進行勞動用工監(jiān)測。m 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