【摘要】識字7備課時間:教學目標:1、學會本課10個生字。2、看圖讀熟詞語,能借助圖畫理解詞語,把識字和認識事物結合起來。教學重、難點:看圖讀熟詞語,能借助圖畫理解詞語,把識字和認識事物結合起來。教具準備:詞語卡片教學掛圖教學時間:兩課時第一課時教學內容:初讀課文課時目標:
2025-11-11 00:34
【摘要】識字5第一課時教學目標:1.正確、流利地朗讀課文。2.能學會本課的生字,正確、美觀地書寫生字。3.初步理解課文內容。教學重、難點:學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。教學重難點:識字、寫字。教具學具準備:生字卡、掛圖。教學過程:一.情境導入小朋友,你們誰不怕冷?請舉手!啊,小朋友都不
2025-11-10 21:27
【摘要】識字6一.激趣導入,你去過動物園嗎?都見到過哪些動物?(指名交流)!今天我們要學的識字6就是由動物的名稱組成的詞串。,師板書課題(齊讀課題)你們想不想到野生動物園里去參觀參觀?(想)(出示老虎圖片)可是百獸之王——老虎卻發(fā)話了:你們要想來參觀,必須要闖過三關
2025-11-10 19:53
【摘要】識字8備課時間:教學目標:1、學習本課的生字新詞,掌握部首“鳥”和“月”.2、認識一些特殊的偏旁,進一步了解象形字、形聲字的構字特點.3、調動學生的積極性,引導自主合作,圖文結合,激發(fā)學生學習漢字的興趣.教學重點、難點:識字、寫字,認識“鳥、隹、月”等偏旁.教具準備:掛圖教學時間:兩課
2025-11-26 03:10
【摘要】☆教學目標1.學會本課生字,能正確、規(guī)范地書寫,理解由生字組成的詞語,正確、流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3.了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情?!罱虒W重難點認識8個生字,能按筆順正確書寫田字格中的8個生字;能按字的結構,把字寫端正、
【摘要】“黑板”跑了備課時間:教學目標:1、學習默讀課文,并能有條理的講述這個故事。2、學會生字、新詞,理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點:1、學習課文,會講述“黑板”跑了這個故事。2、學會默讀課文(動嘴,不動聲)。教學難點:1、課題上,黑板兩
【摘要】《歡樂的潑水節(jié)》說課稿 小學語文蘇教版教材第四冊第七單元的課文《歡樂的潑水節(jié)》,它是本冊教材中“愛國篇”的最后一課,主要是讓學生了解一些祖國的民族風情。 說教材: 《歡樂的潑水節(jié)》一課緊扣“歡樂...
2025-04-05 06:23
【摘要】蘇教版二年級語文下冊《鳥島》教學設計(第二課時)揚州市育才小學西區(qū)?!奸L云教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課4個生字。3、知道我國青海湖西部有一個鳥島,認識鳥是人類的朋友,從而愛鳥護鳥。教學重點:背誦課文,了解鳥島鳥多的特征。教學準備:多媒體課件教學過程:一、導
2025-11-26 03:11
【摘要】 傣族是個愛水、戀水、惜水、敬水的民族,以水表示潔凈,每年傣歷六月中旬是傣歷的新年〔傣語稱??北冗~,今年為1364年〕,也叫潑水節(jié),期間人們互相潑水祝福,主要活動有浴佛、龍舟比賽、燃放...
2025-09-22 10:08
【摘要】課題名稱21、真想變成大大的荷葉課時:第一課時教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課7個生字。理解由生字組成的詞語。3、初步感受大自然的美好。教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:學會生字,理解詞語,初步感受大自然的美好。教學方法:結合圖片,激發(fā)興
2025-11-11 01:16
【摘要】難忘的潑水節(jié)鳳凰周恩來敲打咖啡踩著端著蘸水長壽fènghuángjīnguàkāfēicǎiduānzhànshòu
2025-11-13 04:09
【摘要】《歡樂的潑水節(jié)》說課稿 《歡樂的潑水節(jié)》說課稿1 說教材: 《歡樂的潑水節(jié)》一課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,初步對學生進行尊重各民族風...
2025-11-27 00:55
【摘要】?頁腳?歡樂的潑水節(jié)?頁腳?傣族象征意味幸福潑水節(jié)提著桶濕淋淋鳳凰花西雙版納一年一度吉祥如意互相追趕不肯離去?頁腳?bǎnnà西雙版納?頁腳??頁腳?西雙
2025-11-06 04:57
【摘要】教案人教版小學二年級語文《難忘的潑水節(jié)》 教學目的 。 ,體會周總理和傣族人民的深沉感情。 “祖先物后背景”的方法觀察圖畫。 ,背誦課文最后4個自然段。 重組成的詞語,會用“四面八方”、“...
2025-01-25 00:56
【摘要】《歌唱二小放牛郎》(第二課時)教學設計金沙小學邱錦鴻《歌唱二小放牛郎》是蘇教版第四冊的一首敘事詩,頌揚了抗日小英雄王二小為了掩護八路軍后方機關和數(shù)千老鄉(xiāng),把敵人領進埋伏圈,自己英勇犧牲的壯舉。本設計采取多元、直觀、形象再現(xiàn)故事情節(jié),層層導讀,激發(fā)想象,引導對話,讓學生在自主學習中知英雄事跡,頌英雄精神,熏陶情感,提高學