查找存在問題提高自身素質(zhì)-預(yù)覽頁
【正文】 在學(xué)校擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作，20012年3月至今被借調(diào)到教育局招生辦公室工作。二、個人存在的問題根據(jù)第一階段的學(xué)習(xí)，按照保持共產(chǎn)黨員先進性的要求，結(jié)合自身思想、工作實際，自己查找出的主要問題包括以下幾個方面：1．平時學(xué)習(xí)還不夠，自身理論水平、素質(zhì)能力還不能很快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。2．在工作作風(fēng)上有時還不夠嚴謹，在工作要求上還不能時時、事事以爭一流的標準去從事自己的工作。三、整改措施及思路1．不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī) 3 定，做到廉潔自律，勤政為民。4．謙虛謹慎，見賢思齊，爭當先進。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。二、對待工作有時只滿足于認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。服務(wù)管理科：佟振君二○一○年十二月二十七日第三篇：查找存在問題查找存在問題科學(xué)謀劃未來——學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)管系工作調(diào)研報告鄒家敏根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的統(tǒng)一部署和我系黨總支的安排,我們深入師生、班級開展調(diào)研工作，準確找到制約我系建設(shè)和發(fā)展的困難和問題，并就我系的建設(shè)和發(fā)展進行了深入思考和廣泛討論。但教師整體水平和師資規(guī)模仍然與我系的迅速發(fā)展不相適應(yīng)，目前學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人、高職稱高學(xué)歷教師數(shù)量較少，急需的高學(xué)歷高層次人才引進比較困難，1這是制約我系學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵因素，從而也制約著學(xué)校的進一步科學(xué)發(fā)展。系文化建設(shè)也存在不足，一是文化主體不健全。二是黨建工作領(lǐng)域開拓不夠。三是黨建教育方式創(chuàng)新不多。工作中更多的還是習(xí)慣靠行政手段來推動，缺乏超前意識和創(chuàng)新精神。三、應(yīng)對思路我們根據(jù)查找的問題，認為這些問題都應(yīng)該在通過這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動逐步解決落實、力求解決一些實實在在的問題。同時，突出辦學(xué)特色，提高培養(yǎng)質(zhì)量，推進教育創(chuàng)新，拓展服務(wù)功能，統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實施“人才強系”戰(zhàn)略，狠抓師資隊伍建設(shè)。圍繞體制機制創(chuàng)新的要求，抓著成立二級學(xué)院的契機、按照“廢、改、立”分類，對現(xiàn)有規(guī)章制度和辦法進行系統(tǒng)清理，完善黨建、行政、教學(xué)、科研和學(xué)生管理辦法，切實解決管理如何更好地為教學(xué)服務(wù)的機制問題。著力解決提高我系領(lǐng)導(dǎo)班子和個人領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力以及加強和改進我系黨支部建設(shè)方面的問題。我意識到一個熱愛祖國的人，應(yīng)該時刻像關(guān)注自己的母親一樣關(guān)注著祖國，新聞是個大平臺，它給予我們道德上，行為上一個自由的導(dǎo)向，就如同向母親學(xué)習(xí)，了解母親一樣。我從中一定吸取這個教訓(xùn)，改正以上的不足。另一個問題是，我在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時，對其它額外的知識涉獵不夠，要知道現(xiàn)在社會對人的要求提高了，要有開闊的視野和多元的知識熏陶是很重要的。小學(xué)﹑初中之時，我們姐弟妹三人每周10元的生活費，和從家里帶來的饅頭，過一周到周天放假回家；高中之時，每月的生活費用100元左右；本科之時每月的生活費用300元左右。我決定一定嚴格要求自己，督促自己改善和改過不足。作為我來說，前提條件，無可非議，從走上教學(xué)崗位前，我就堅定了做好教學(xué)工作，絕不誤人子弟的信念。一、理解掌握指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)化教學(xué)過程必須堅持素質(zhì)教育的方向，全面落實素質(zhì)教育的目標任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程必須堅持切實提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。以語文講讀教學(xué)為例，我確定的教學(xué)基本思路是：讀→捕→議→點→講→練→寫。教師的作用是對學(xué)生“學(xué)”的過程施行科學(xué)的調(diào)控、激勵、點撥、指導(dǎo)，而不是包辦代替的。僅以一事為例，一天早自習(xí)，一名學(xué)生拿著數(shù)學(xué)書，問我，老師，這道題我不會做，我說，這道題的內(nèi)容是什么，學(xué)生要照著課本讀題，我說，你不要讀了，回去讀懂后再來。他笑了，說，老師我會做了，我問他，怎么會做了呢,他回答說，我讀懂了，就會做了?！稊?shù)應(yīng)用題教學(xué)有規(guī)律可循》在東豐縣教學(xué)經(jīng)驗交流會上交流，主持人，東豐縣教師進修學(xué)校小教部主任深情地對我說，希望你總結(jié)出更多的規(guī)律來?？傊莆战虒W(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“給人以漁”，使學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)是教師的責(zé)任和義
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