【正文】 膽的對(duì)新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議。貼有6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？三、送禮物。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒。活動(dòng)過程教師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說一說，做一做。幼兒園小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片資料。二、讓幼兒看有關(guān)圖片。汽車、摩托車排出的廢氣?？赐陥D片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒有影響？四、提問：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類有什么危害呢？五、小實(shí)驗(yàn)。七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫畫出或用符號(hào)標(biāo)出來。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。PPT活動(dòng)過程：演說“逛公園”?？磮D片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。反思：班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。(1)教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎?(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。它該怎么向小狗借玩具呢?①幼兒回答。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?①幼兒回答。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。(見活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(dòng)（用母子扣）、各種顏色的花朵，活動(dòng)過程：一、引題，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。提問：大樹為什么會(huì)哭？你覺得這些小朋友做的對(duì)嗎？我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？出示小朋友為小花小樹澆水的場(chǎng)景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場(chǎng)景，通過圖片出示肯定愛護(hù)花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。教學(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。做一個(gè)健康快樂的寶寶。幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。索————來，索————來，灑水車。”三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。課件。讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：讓幼兒能根據(jù)提示，觀察圖一，理解故事內(nèi)容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，并懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。二、活動(dòng)準(zhǔn)備每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對(duì)與錯(cuò)的圖片每人一張。（1）讓幼兒分組創(chuàng)編一個(gè)“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。四、各領(lǐng)域滲透語言：學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動(dòng)地講述故事。小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具第四篇：幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案：瓜果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1．初步懂得與人分享的道理。2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。老師帶來啦許多瓜果，現(xiàn)在分給每組的小朋友?！蠼處煟涸鯓硬拍芷穱L到不同的瓜果呢?小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的瓜果，也可以品嘗別人的瓜果?！蠼處煟哼@兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。課后反思：第五篇：幼兒園小班社會(huì)教案必備幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)內(nèi)容：我愛五星紅旗活動(dòng)目標(biāo)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)教師提問：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）（2）是什么顏色的？上面有什么？熱愛國旗、尊重國旗。欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。體會(huì)關(guān)心同伴帶來的滿足感。教師：“故事里哪一個(gè)小動(dòng)物生病了？誰來看望它的？小動(dòng)物么來看望生病的小刺猬時(shí)，對(duì)它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。教師：“我們和小朋友通電話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說話呢？對(duì)他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。3．樂意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗(yàn)。審美元素：故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡，通過欣賞故事，讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。師：瞧！老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來的地方。引導(dǎo)幼兒觀察圖片畫面，并回答問題：明明要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦？4．教師評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。媽媽再見。、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼?；顒?dòng)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。必備幼兒園小班社會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。課前已看過火警演習(xí)的錄像。（2）開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。2．幼兒用書。(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。②幼兒集體模仿。②幼兒集體模仿。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮