【摘要】《秋天》教學設計敬仕鳳【教學目標】①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。②體會詩歌優(yōu)美的意境。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。【教學重點】①體會詩歌優(yōu)美的意境。②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言?!窘虒W步
2024-11-19 21:25
【摘要】一.導入《西塞山懷古》:以前同學們學過的“金陵五題”組詩里的《石頭城》、《烏衣巷》,就屬于詠史懷古詩。學生一起背誦這兩首詩:石頭城山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回?;此畺|邊舊時月,夜深還過女墻來。烏衣巷朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。此二首懷古詩的作者是劉禹錫,側(cè)重寫昔盛今衰的感慨,從
2024-12-08 13:50
【摘要】第一篇:《山行》的教學設計及教學反思 《山行》的教學設計及教學反思 教學目標: ,理解內(nèi)容,想象大自然的美麗景色。 。 ,默寫課文。 教學重難點: 在朗讀詩句中進入情境,有感情朗讀。 ...
2025-10-04 15:30
【摘要】正文:山行教學設計 山行教學設計1 教材分析: 《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達了詩...
2025-10-16 10:23
【摘要】正文:《山行》教學設計 《山行》教學設計 《山行》教學設計1 【教學目標】: 1、理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點,體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。 2、體會詩人豐富的想象,感...
2025-10-16 13:53
【摘要】第一篇:《山行》教學設計 《山行》教學設計 【教學目標】 “寒,徑,斜”這三個生字,并理解它們在古詩中的含義。 ,有感情地朗讀古詩。背誦古詩。默寫《山行》。 ,大致了解詩句的意思。能從古詩中...
2025-10-04 15:41
【摘要】正文:山行教學設計 山行教學設計 山行教學設計1 教材分析: 《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林...
2025-10-16 16:51
【摘要】商山早行溫庭筠?本名歧,字飛卿,本是太原人。但由于在長安杜陵安了個家,所以在詩歌中常把杜陵說成他的故鄉(xiāng)。?才思敏捷,八叉手就寫成16句八韻,又稱“溫八叉”。在晚唐的詩人中,溫庭筠聲名鵲起,與李商隱齊名,史稱“溫李”,都是唯美詩風的代表作家。?在晚唐的詞家中,溫庭筠填詞最多,和著名的韋莊齊名,人稱“溫韋”。他的詞,構(gòu)思
2025-06-26 22:42
2025-06-26 22:41
【摘要】一、教學目標1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。二、教學重點能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難三、教學難點時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言四、教學課時兩課時
2024-12-05 09:23
【摘要】看社戲李仁甫教學目標:1、通過對藝人形象的分析與對觀眾心理的了解,把握豫劇所依托的文化環(huán)境。2、通過跟文本作者的對話,了解藝術的真諦,并借鑒作者成功的寫作經(jīng)驗。教學時數(shù):一課時教學過程:一、初步感知我們先來了解一下同學們對本文的預習情況:(1)故事發(fā)生在什么地方?崗河村。(2)發(fā)生在
2024-11-20 00:28
【摘要】《長安晚秋》教案山東省墾利一中高二語文組李志良教學目標:1、體會景物描寫的層次感。2、體會晚唐詩人凄清的情感基調(diào)。3、理解詩人的羈旅愁思。教學重點:景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。教學過程:檢查背誦:《無題》、《九日齊山登高》1、
2024-12-05 03:06
【摘要】教學目的:1.體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情,學習法布爾求真的精神。2.掌握科學小品的語言既生動形象又準確周密的特點。3.初步學會推敲和辨析。4.和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。教學重點:了解作者,理清思路。教學難點:掌握科學小品的語言既生動形象又準確周密的特點。教學
2024-12-05 09:25
【摘要】教學目標1、積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。2、培養(yǎng)同學情誼,使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠,互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點:積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。教學難點:了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現(xiàn)實意義。教學方法:朗讀法講解法討論法
【摘要】送考黃安教學目標:1、通過人物形象的分析,體會人物的心理感受。2、領會作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。教學重點:通過人物形象的分析,體會人物的心理感受。課時安排:一課時教學過程與步驟:一、新課導入同學們,我們讀書已經(jīng)有十多年了,在你讀書上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)中,