機電一體化專業(yè)改革方案-預覽頁
【正文】 系學生的生活和將來要從事的工作，學生興趣；（3）項目教學以學生的動手操作為主，它是以項目為導向，3）以交叉的知識為內容，教學項目涵蓋了一系列相關的基強調學生的自主思考、以具體、3選用實際可動手的項目為平,并形成與所希望獲得的成果相探究和體驗，）要確立學生“自覺自為”的思旨在把學生融入有以現(xiàn)實的、學生生（4）以真實情境履行專業(yè)性的職責，（5從而發(fā)展實踐能力促進經驗的交流及更2）教學項目必須緊密2）以引發(fā)自主地進行知識的建構，通過動手實踐完成項目的）以項目為中心，在實施項目的過程中，學生與現(xiàn)實問題情；（實踐性問題的能力；學習專業(yè)知識和技能，）以探究活較大的項目一個人往往難以完成，通常需這可培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，（1（真實和活化的形態(tài)呈現(xiàn)在學生面前，教學活動是在老師的引導下，由學生的一系列行動構成，切忌越庖代俎；（4）項目教學應注重創(chuàng)新性，項目的結果不是唯一的，解決問題的途徑應是開放的，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，尋找一切可能的、合適的解決問題方法和途徑；（5）項目教學應采用協(xié)作學習模式，充分發(fā)揮團體的智慧和力量，在協(xié)作、交流和討論中完成自我教育。根據(jù)以上計劃安排相關課程，校內必開課和公共選修課（如毛、鄧、三，體育，企業(yè)管理）按學院規(guī)定執(zhí)行。計算機操作，能夠熟練地制作多媒體課件。（四）加強知識向能力轉化的教育，促進學生全面發(fā)展教育的本質是培養(yǎng)出社會需要的人，學校的教育不單純是教給學生以知識，更重要的是教給學生運用所學知識去適應社會、與社會知識的結合，學環(huán)節(jié)，都把培養(yǎng)學生的能力放在第一位。2005年5在教學中，請各相關專業(yè)教師按時參加并10月28經常瀏覽相關的專業(yè)網我們應注意專業(yè)知識教學與學生的活動資源工程系20071242006〕[2000]2號..新建對于課可在每個教。還參與高速液體灌裝生產線（20000瓶/小時以上）及有關商品包裝自動化機械的制造、安裝、調試及運行、維護、管理等專門化實習。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在模具設計也制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業(yè)從事數(shù)控機床的加工工藝設計編程，數(shù)控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數(shù)控設備的營銷工作。（機電CAD技術方向）培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)在機電一體化產品、設備的設計、制造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產和售后服務，數(shù)控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。如今在本科，已改稱為“機械電子工程”專業(yè)；在高職高專則仍延用機電一體化專業(yè)名稱。反正所有和機械有關的行業(yè)都可以做。機電一體化專業(yè)（數(shù)控技術）介紹如下：一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的掌握機械、電子、計算機控制、數(shù)控等技術的基本理論的基本知識，掌握一定的第一線數(shù)控系統(tǒng)應用技術，具有基本的CAD造型設計和CAM數(shù)控編程與數(shù)控加工能力的高級應用型技術人才。（二）理論知識要求1．掌握本專業(yè)相關的數(shù)學、力學、計算機應用基礎知識；2．掌握本專業(yè)所必須的機械設計、電子電工、液壓氣動、微機控制、計算機應用等技術基礎知識；3．掌握數(shù)控技術、編程、加工工藝、機床結構、操作、調試等專業(yè)知識；4．學習一門外語，具有初步閱讀及翻譯本專業(yè)外文資料的能力。2009年，機械工程學科在全國一級學科評估中排名第一。本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具備機械電子基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產第一線從事機械電子領域的設計、開發(fā)、應用、運行管理和維護等工作的高級工程技術人才。學習機電系統(tǒng)工程基礎、可編程邏輯控制、計算機接口和電機調速等基本技術，掌握數(shù)字系統(tǒng)分析與設計和機械電子控制軟件耦合分析與設計等基本方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力。通過一些專題介紹，幫助學生了解機器人學目前國際各個研究領域的主要問題，同時通過具體研究方法的介紹，使學生掌握機器人研究領域一般的研究手段和理論，為后續(xù)研究工作提供借鑒。可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作?？稍谀＞?、機械、五金、塑料、家電等生產企業(yè)從事模具計算機輔助設計與制造等方面的技術工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關的經營、管理工作。
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