【正文】 謝大家！我今天國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。應(yīng)試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。對(duì)兒童來說，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會(huì)化程度很低，他還不知道要尊重別人。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己的行為，你是否每次進(jìn)辦公室或班級(jí)都報(bào)告了，你是否隨意翻動(dòng)過老師或同學(xué)的東西。我們的高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了按照學(xué)校作息時(shí)間規(guī)律作息的良好習(xí)慣，個(gè)人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是，還有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，仍然存在上學(xué)或早操遲到的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生?？偨?jīng)理說：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”小伙子說從小就會(huì)。”總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€(gè)來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。因?yàn)槟憬窈髮⑸钤诂F(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是學(xué)校和天堂。這就是習(xí)慣?！本褪钦f習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。那么，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)良好的習(xí)慣呢？《論語》說：“不學(xué)禮，無以立。明末清初有個(gè)學(xué)者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國(guó)很有名的家訓(xùn)，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習(xí)慣養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實(shí)際就是做人教育。培養(yǎng)矯正不良行為的自律習(xí)慣至關(guān)重要。與此同時(shí)，更應(yīng)注意到在一些學(xué)生中出現(xiàn)的對(duì)人不尊重，對(duì)己不嚴(yán)格，對(duì)物不珍惜，對(duì)事不盡責(zé)的不良行為，對(duì)全面提升綜合素質(zhì)十分不利。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。旗下講話前我先謝謝大家！我今天國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。應(yīng)試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。對(duì)兒童來說，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會(huì)化程度很低，他還不知道要尊重別人。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己的行為，你是否每次進(jìn)辦公室或班級(jí)都報(bào)告了，你是否隨意翻動(dòng)過老師或同學(xué)的東西。我們的高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了按照學(xué)校作息時(shí)間規(guī)律作息的良好習(xí)慣，個(gè)人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是，還有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，仍然存在上學(xué)或早操遲到的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。北京一個(gè)職業(yè)高中的學(xué)生?？偨?jīng)理說：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”小伙子說從小就會(huì)?！笨偨?jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€(gè)來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。因?yàn)槟憬窈髮⑸钤诂F(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是學(xué)校和天堂。這就是習(xí)慣?！本褪钦f習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。那么，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)良好的習(xí)慣呢？《論語》說：“不學(xué)禮，無以立。明末清初有個(gè)學(xué)者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國(guó)很有名的家訓(xùn)，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習(xí)慣養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實(shí)際就是做人教育。培養(yǎng)矯正不良行為的自律習(xí)慣至關(guān)重要。與此同時(shí)，更應(yīng)注意到在一些學(xué)生中出現(xiàn)的對(duì)人不尊重，對(duì)己不嚴(yán)格，對(duì)物不珍惜，對(duì)事不盡責(zé)的不良行為，對(duì)全面提升綜合素質(zhì)十分不利。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。秋高氣爽，對(duì)龍小人來說，注定是一個(gè)永載史冊(cè)令人難忘的日子——我們滿懷豪情地走進(jìn)新學(xué)校：龍小新征程的光輝開端。新的氣象，開好頭，起好步，從嚴(yán)要求。特別是公共設(shè)施安全、交通安全和課間活動(dòng)安全等。勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤探索,勤實(shí)踐，勤健體，全面發(fā)展。大家也許都正在萌動(dòng)著一種渴望與沖動(dòng)，準(zhǔn)備總結(jié)以往成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，忘卻曾有的喜悅與失意，暗下決心，在新學(xué)期中珍惜時(shí)間，努力拼搏，以證明自己，超越自己。人的成就有大有小，水平有高有低，學(xué)習(xí)是決定這一切的根本因素。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人成功與失敗的最終結(jié)局。第三、要學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)自己的責(zé)任感。對(duì)于大家來說，勤奮學(xué)習(xí)，考上大學(xué)是你的責(zé)任，遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛班集體是你的責(zé)任，孝敬父母和報(bào)效國(guó)家更是你的責(zé)任