微課學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁
【正文】 助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。第二篇：微課學(xué)習(xí)心得我的微課學(xué)習(xí)心得體會興平市南位鎮(zhèn)中心小學(xué)邊陜奇7月10日13日，作為基層的一線教師和學(xué)校的管理者，我有幸參加了市教育局組織的骨干教師微課培訓(xùn)，聆聽了專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好語文課的策略和方法。認(rèn)識到微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。而現(xiàn)在所推行的微課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時在線與同學(xué)互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學(xué)進(jìn)行個別講解，也可對某知識點重點講解。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。時間雖短，但我感覺效率不錯，值得點贊。尤其是送教下鄉(xiāng)，很受歡迎。認(rèn)識到微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。從微課制作方法上，目前我采用的方式是通過攝像機(jī)自己錄制，課件加聲音或背景音樂轉(zhuǎn)化為視頻格式。優(yōu)秀教師有許多好的經(jīng)驗，過去沒有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個很好的方式，固化經(jīng)驗、傳播方法，從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同成長。我目前也只是處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個知識體系，所以，我覺得構(gòu)建學(xué)科微課資源庫應(yīng)是我們今后努力的方向和重點投入的方面。以信息技術(shù)為特色的中職現(xiàn)代教學(xué)模式的建立必須以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，以媒傳學(xué)為依據(jù)，樹立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實踐為主線的教育觀念，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)合格的勞動者和專門人才。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。二、新課程背景下，教師應(yīng)具備以下素質(zhì)教師應(yīng)具有高尚的思想政治品德，科學(xué)的世界觀和積極的人生觀；具有堅定不移的政治信仰和理想，自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項方針政策；具有政治理論修養(yǎng)和科學(xué)的教育思想；具有良好的職業(yè)道德，依法治教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。教師應(yīng)具有吸收新的科學(xué)信息和更新知識的能力，還要有創(chuàng)新的能力。翻轉(zhuǎn)課堂：是指學(xué)生在家觀看慕課視頻，自學(xué)有關(guān)知識，完成練習(xí)，而課堂時間教師用來解答學(xué)生問題、訂正學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生答疑。王雪
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