【正文】 教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。（2）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。劣勢（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。（4）常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。（3）教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。（4）教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。第二篇：教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：回首過去，我站上講臺已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線努力，拼搏。我自認(rèn)為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專業(yè)知識較寬厚、語言組織表達(dá)能力較強(qiáng)，具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)相對少，教學(xué)手段較為單一。平時(shí)讀書少，幾乎不讀書，很難寫出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)東西真是難之又難啊。，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，推動后進(jìn)生在鼓勵(lì)中成長，在愛心中成長。邵老師所提出的學(xué)習(xí)任務(wù)分析的策略，教我們?nèi)绾窝凶x課標(biāo)，并根據(jù)課標(biāo)寫出教學(xué)目標(biāo)。與之對應(yīng)的是湯老師的《關(guān)于課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》，兩者大方向都是講教學(xué)設(shè)計(jì)，不過角度有差異，邵老師從理論層面來指導(dǎo)教學(xué)，但理論非常深奧，有時(shí)可操作性不夠。不僅有課堂教學(xué)能力，教學(xué)評價(jià)能力，科研能力，還要有課程資源開發(fā)的能力，學(xué)術(shù)交流能力，管理能力，要全面發(fā)展。讓我們開闊了眼界，同時(shí)也更深刻體會到命題的能力立意。第三年：上課形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛；繼續(xù)理論的學(xué)習(xí)，爭取研究生畢業(yè)；寫論文和做課題能力各方面都得到發(fā)展。在物理教學(xué)當(dāng)中盡量運(yùn)用幽默的語言吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)內(nèi)容方面盡量切合生活實(shí)際，讓學(xué)生能在生活體會所學(xué)的知識，這樣才能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)物理有很大的用途。一、近期計(jì)劃（近一個(gè)學(xué)年）在即將進(jìn)入的九年級歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方面做好了規(guī)劃。第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動、自習(xí)時(shí)間，增加與學(xué)生的見面機(jī)會，增強(qiáng)與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭做到學(xué)生信賴的老師。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。使自己能靈活駕馭新教材。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。教師職業(yè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。二、發(fā)展規(guī)劃首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。其次，作為英語老師，在學(xué)識上“廣開門路“、“廣種博收“,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。（1）師德目標(biāo)提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學(xué)生積極的影響。﹑交流積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課，保持開放的態(tài)度，加強(qiáng)與同行的溝通，學(xué)會與他人分享教學(xué)心得，形成合作意識。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導(dǎo)下，我會盡快勝任小學(xué)六年級英語的教學(xué)工作，逐漸獲得對教學(xué)的深入理解，在專業(yè)發(fā)展的道路上且行且進(jìn)。二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析：（一）教學(xué)方面經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和5年教學(xué)的實(shí)踐，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少，動手能力也有很大的提高。積極提升自學(xué)能力。愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。堅(jiān)持每天12小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。3）深識教材，因材施教。實(shí)施的方式和途徑1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。參加觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。5）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。實(shí)施的方式和途徑1）終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準(zhǔn)備。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。、學(xué)年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。（2）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。劣勢（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。（4）常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。（3）教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。（4）教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。第三篇：教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。要提高自我身心素質(zhì)，要全面看待自己，看待學(xué)生, 提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。有人說“實(shí)踐者是最有發(fā)言權(quán)”。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計(jì)，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。在以前忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下，課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。我認(rèn)為自己離一個(gè)合格教師還相差很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上會經(jīng)常出現(xiàn)一些差錯(cuò)，對課堂的駕馭能力還不是很強(qiáng)。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格魅力對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。這就需要我不斷的提高自身的教育能力，加強(qiáng)師德的修養(yǎng)。通過閱讀報(bào)紙、期刊、教育心理學(xué)等書籍，準(zhǔn)確了解教育改革的趨勢，密切關(guān)注教育新動向，努力更新自己的教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到既教書又育人。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。此外我會積極參加學(xué)校舉行的青年優(yōu)質(zhì)課大賽、演講比賽等活動，并積極主動聽取其他教師和評委的意見，以便自己改正不足的地方。我會利用閑暇時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研活動，爭取每年都有文章發(fā)表。第五篇：教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃由于教師工作的特殊性和復(fù)雜性。教師應(yīng)該以身作則，不僅僅具有較高的專業(yè)水平，而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象。一、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，驅(qū)動本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強(qiáng)進(jìn)取。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的。因此教師的任務(wù)更重大，更艱苦，但也是也更光榮的職業(yè)。我們不能忽視不見，要以主人翁的責(zé)任感去轉(zhuǎn)變陳腐、傳統(tǒng)的落后思想觀念。促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐教育的先進(jìn)性。為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會和教育發(fā)展的需求，教師需要有終身進(jìn)修的意識觀念和終身學(xué)習(xí)能力。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。只有在社會的領(lǐng)空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會的發(fā)展中尤其重要。不能當(dāng)作井底之蛙。才能成為學(xué)生最喜歡的老師。下面就結(jié)合教師發(fā)展的特點(diǎn)制定如下發(fā)展規(guī)劃：加強(qiáng)師德修養(yǎng)。以提高自我的思想品德和做人風(fēng)范。并不斷更新教育觀念，不斷進(jìn)取。不脫教育后腿。所以，我們要明確自身所肩負(fù)的社會使命，加強(qiáng)責(zé)任感意，以主人翁的責(zé)任感去面對教育