語文s版三下《十二次微笑》word教案-預覽頁
【正文】 情感態(tài)度價值觀：從乘客對空姐的情感變化中，體會空姐真誠待人所帶來的理解與寬容。根據(jù)《小學語文新課程標準（實驗版）》的“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”這一要求，結合教材特點及學生的實際情況，我將以自讀自悟的教學方法為主，以學生的“讀”為主線貫穿全文教學，通過多種形式的讀，讓學生在讀中去想、去議、去說，從而加深課文的理解和體驗，有所思考和感悟。 我讓學生自由讀課文，讀的過程中劃出生字新詞，接下來，我會重點講解“乘”字。在講解這部分時，我會再次鞏固生字教學時講解過的生詞，如“小心翼翼”，并要求學生用這些詞語造句。那么，你是從哪里知道的呢？沒錯，是表揚信?？梢?，微笑的力量是巨大的！那么，在我們的生活中，處處有微笑，有時你對別人微笑，有時別人對你微笑，在那么互相微笑的時候，都發(fā)生了什么？當時，你是什么感覺呢？ 七、說作業(yè)設計： 作業(yè)的布置是為了鞏固及檢測學生的學習情
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