大班班級(jí)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的共同努力下,第二篇：大班班級(jí)總結(jié)大學(xué)城幼兒園2015學(xué)第一學(xué)期大一班班級(jí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入大班后的第一個(gè)學(xué)期飛快地過(guò)去了，孩子們從中班升上大班的興奮已經(jīng)消退，下一個(gè)目標(biāo)就是為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生做準(zhǔn)備。說(shuō)實(shí)話，學(xué)期初我對(duì)每個(gè)孩子都不是很了解，所以我需要盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。愿意在同伴遇到困難時(shí)幫一幫，還愿意去幫助小班的弟弟妹妹，以此來(lái)提升自己各能力并體驗(yàn)作為哥哥姐姐的自豪感。特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解和執(zhí)行和中班相比進(jìn)步還是很大的。班級(jí)常規(guī)仍需繼續(xù)常抓不懈, 如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師要經(jīng)常反思教學(xué)方法的適宜性和恰當(dāng)性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班級(jí)常規(guī)。一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在日常生活和游戲中，我有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。第四篇：幼兒園大班班級(jí)總結(jié)123一、指導(dǎo)思想：新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。（二）加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)，我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識(shí)，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，平等的與孩子去交流。同時(shí)將采用各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)和處理緊急情況的應(yīng)變能力及方法。，提高自己學(xué)歷水平，平時(shí)多看一些關(guān)于教育理論的書籍，更新教育觀念。具體工作如下：、讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到解惑。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來(lái)越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。在拍繪畫專題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：(1)、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。這里陳列的圖書是適合寶寶年齡特點(diǎn)的、他們比較感興趣的、圖文并茂的動(dòng)物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在小孩伸手可及的地方，讓寶寶選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱。小孩們會(huì)爭(zhēng)先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們老師講給他們聽(tīng)。寶寶在看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)了表演故事。活動(dòng)一：親子“好書推薦”。小孩們通過(guò)講故事、講笑話培養(yǎng)了小孩們大膽在集體面前表現(xiàn)自己的能力，提高了語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，也大大增強(qiáng)了小孩的
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