【正文】 的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，最好由一個人接送常接送。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，使得適應(yīng)期更長。下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？還是其他小朋友欺負他了等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。老師和小朋友會很想你的”“在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講”。三、家園共育工作：對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。幼兒作息時間（上午入園8：50—9：00離園10：40 下午入園2：50—3：00 離園4：40 《夏季》 /下午入園1：50—2：00 離園3：40 《冬季》）希望每一位幼兒堅持每天按時入離園，無特殊情況不要無故缺勤。我們會將這些要求通過放學后告訴你們，希望家長能積極配合。今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。幼兒園這學期有9個教學班，共268名幼兒，小班新生班級情況：這個學期滿3周歲新共生85名，3個班級，每個班的配備兩教一保，班上的兩位教師都有著過硬的幼兒教育專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力，都是幼兒園有著教學經(jīng)驗的資深老師。幼兒園操場設(shè)有塑膠運動場地、多項大型體育活動器械以及中小型運動器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。園內(nèi)共有32名教職工。園內(nèi)現(xiàn)在所采用的整合課程是目前國內(nèi)最先進的電子版教程，主要是讓孩子們走進生活、走進社會，更好的吸收書本上及書本以外的知識；讓孩子從中學會尊重自己和尊重別人，并讓孩子在輕松、愉快的環(huán)境中發(fā)展孩子獨立、自信、專注、創(chuàng)造等能力。要求各部門教育計劃目標明確，切實可行；有園務(wù)，保教，教研組，班組等工作計劃，有月重點，周計劃，日計劃等，為了提高教師工作的有效性，讓老師把精力集中在幼兒發(fā)展上，我園實行平行班備課教研制度，集中研究教學內(nèi)容、形式、方法和策略。在這里寶貝們會得到一個受益終身而快樂的美好童年！同時也需要在您的鼎立支持下，讓我們家庭教育和幼兒園教育共同促進孩子的健康發(fā)展。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。這些指標說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。孩子們愛看書，愛聽故事。我們會采取不同的訓練方法，促進幼兒小肌肉的發(fā)展。習慣與自助能力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時有發(fā)生，進餐時的衛(wèi)生習慣較差。我們力求從以下幾個方面做好工作（一）做好幼兒的生活護理工作。[3]培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。[7]引導幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。（二）教育教學工作介紹一日生活環(huán)節(jié)要求先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動，活動后是入廁、洗手、喝水。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。睡眠的常規(guī)要求是安靜入睡，會正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊；不帶各種小玩具上床，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。離園時使用禮貌用語）。第四篇：幼兒園小班家長會園長發(fā)言稿幼兒園小班家長會園長發(fā)言稿幼兒園小班家長會園長發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好，非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會，在此我代表我們小班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭?；丶液蠛秃⒆咏涣鳎河變簣@好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。小朋友們可以在我們園內(nèi)就餐，也可以在我們幼兒園午休，而且娛樂設(shè)施也相對齊全，各位家長可以放心的把孩子放到我們學校學習。學習階段，現(xiàn)在他們的性格和習慣都沒有定型，這就有利于我們教育和培養(yǎng)，同樣需要家長積極配合。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?當然我沒有大的理論的東西供大家參考，在幼兒園就是些婆婆媽媽的小事，但小事往往就是大事的基礎(chǔ)，如果你想讓你的孩子有個好的開始，就請允許我和大家拉拉家常吧。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。因為我們知道幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。如果長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。因此在入小學前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。孩子來園時很高興并與父母招手再見。孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是早晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了，結(jié)果正中了孩子的“計”，應(yīng)該堅持，鼓勵孩子。除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了，但這是及少數(shù)孩子。孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過早，在8：00以后最好，晚上接的不要過晚。四、下面談?wù)動變涸趫@的安全問題：我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。所以說家長應(yīng)有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。當然，我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和正確對待并重視對孩子安全教育，及自我保護能力的教育。謝謝大家!